Per affrontare questo tema, si è scelto un concorso di progettazione architettonica, proposto dal Comune di Ravenna, per lo sviluppo di un Nuovo Polo Scolastico nel quartiere periferico di Ponte Nuovo; cinque strutture attualmente funzionanti nel territorio, vengono riproposte e raggruppate in un nuovo spazio. Prevede la collocazione di un Asilo Nido, una Scuola dell'Infanzia, una Scuola Primaria e i Servizi Generali.

In occasione di questo concorso, si cerca di ottimizzare l'offerta formativa nella periferia sud città di Ravenna, attraverso un incremento del numero massimo di iscritti e della quantità di istruzione e, un accorpamento dei servizi scolastici favorendo le economie di scala nella costruzione e gestione della nuova struttura.

Prima di sviluppare la proposta, si parte da una serie di analisi delle caratteristiche morfologiche, ambientali, topografiche e funzionali del territorio (in parte presentate del bando di concorso); inoltre una ricerca teorica sui: concetti pedagogici, espressi in particolar modo sull'ambito architettonico, il funzionamento dell'istruzione in Italia (in particolare delle strutture educative da inserire) e infine le normative vincolate.

Il risultato finale è una proposta per il Nuovo Polo Scolastico di Ponte Nuovo, il quale cerca di rispondere a tutte le richieste stabilite nel bando del concorso e alle normative vincolate, inoltre di offrire alcune variazioni con lo scopo di ottimizzare il funzionamento del plesso e le sue funzioni nel territorio; riprendendo elementi presentati nelle analisi realizzate e dagli aspetti teorici vincolati all'attività d'istruzione.

La proposta generale per l'organizzazione di quattro edifici (ognuno dei quali è destinato a una delle quattro funzioni principali: Asilo nido, Scuola dell'Infanzia, Scuola Primaria e Servizi Generali) si basa su due modelli: l'edificio chiuso e lo schema di città moderna, seguendo la tipologia a stecca, rinforzando la presenza dello spazio aperto (differenziato in tre livelli di uso: pubblico, semipubblico e privato) pensato come aree di interrelazione tra tutti gli utenti del plesso scolastico.

Il lotto di cui si dispone per lo sviluppo della proposta è di 17.787 mq, circondato su tre lati dal sistema di viabilità; corrisponde ad una delle fasce di riqualificazione del quartiere presentante nel Piano Regolatore di Ravenna, pertanto, la proposta vuole creare delle direttrici di base ai processi di rinnovazione urbana, in un contesto carente di carattere e d'identità.

Definizione del Progetto

Premessa

Situazione attuale

Ubicazione delle scuole

Schede delle scuole coinvolte

Asilo Nido "Anita Monti"

Scuola dell'Infanzia "Peter Pan"

Scuola Primaria "Antonella Ceci"

Scuola Primaria "Aurelio Gulminelli"

Scuola Primaria "Grande Albero"

Obiettivi e Strategie

Esigenze e Bisogni da Soddisfare

Tabella di Sintesi dell'Intervento

Territorio

Caratteristiche Generali

Piano Regolatore

Analisi Conessioni Città - Quartiere

Analisi Morfologico

Pieni e vuoti

II Verde e lo spazio pubblico

Clima

Temperatura

Pressione

Umidità

Venti

Precipitazioni

Stabilità atmosferica

Radiazione solare

Disponibilità di Luce Naturale

Clima Acustico Caratteri Topografici e Paessaggistici

L'edifìcio

Architettura scolastica

Istruzione in Italia

Cicli d'Istruzione

Istruzione Prescolastica

Istruzione Primaria

Istruzione Secondaria

Istruzione Superiore

Caso di Studio _ Strutture Coinvolte

Asilo Nido

Scuola dell'Infanzia

Scuola Primaria

Requisiti degli Spazi Scolastici da Progettare

Asilo Nido

Scuola dell'Infanzia

Scuola Primaria

Spazi comuni

Proposta

Idea Progettuale

Asilo Nido

Scuola dell'Infanzia

Scuola Primaria

Servizi Generali

Calcolo delle Superfici di Progetto

Schemi Generali

Informazione Tecnica

Schemi Tecnologici

Dettaglio delle Singole Strutture

Render

Allegato

Bando e Disciplinare per Concorso di Progettazione

Esito del Concorso

Bibliografia

•Polo Scolastico di Ponte Nuovo. Bando e Disciplinare per Concorso di Progettazione". Ravenna (2010)

•"Polo Scolastico di Ponte Nuovo. Documento Preliminare all'avvio della Progettazione". Ravenna (2010)

•"Regolamento Urbanistico Edilizio. RUE6 Piani di Servizi". Ravenna (2003)

Calvo A. "Venezuela y el Problema de su Identidad Arquitectonica" Caracas, Editorial Torino (2007)

•Carile A. "Storia di Ravenna". Ravenna, Marsilo Editore (1992)

Escolano A. "El Espacio Escolar corno Escenario y Representacion". (2000)

•Gonzalez L. D. "El Equipamiento corno Edificio Pùblico. El Caso de la Escuela". (2007) [RosUnd04] Ross A., Undurraga C. "Escuelas Bàsicas". Santiago di Cile, ARQ (2004)

•Rossi L. "da 0 a 3 anni. Viaggio nei Servizi per l'Infanzia del Comune di Ravenna". Ravenna (2010) [RoslOb]

•Rossi L. "da 3 a 6 anni. Viaggio nelle Scuole dell'Infanzia del Comune di Ravenna". Ravenna (2010)

•Semeraro A. "Il sistema scolastico italiano". Roma, Carocci (1999) [ValO7] Valderrama C. "Ciudadania y Comunicación. Saberes, opiniones y haceres éscolares". (2007)

Sitografia:

Comune di Ravenna (www.comune.ra.it)

Ministero della Pubblica Istruzione (http://www.istruzione.it)

http://www.europaconcorsi.com

http://www.informafamiglie.it/emiliaromagna/ravenna/scuola-e-servizi-educa ti vi-per-linfanzia/user_view

http://www.nonocircoloravenna.it/scuole/ponte/scorrevole.htm

http://77.89.2.121/terzocircolo/index.php

http://fortinoalmasuaped.blogspot.com/