ABITARE NISHI-TOKYO. SCENARIO PROGETTUALEPER UN QUARTIERE AGRICOLO
Mattia Scarpellino
ABITARE NISHI-TOKYO. SCENARIO PROGETTUALEPER UN QUARTIERE AGRICOLO.
Rel. Silvia Gron, Marco Santangelo, Niccolo' Suraci. Politecnico di Torino, Corso di laurea magistrale in Architettura Per Il Progetto Sostenibile, 2018
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Abstract
Abitare Nishi-Tokyo. Scenario progettuale per un quartiere agricolo.Nell’ambito della progettazione architettonica questa tesi di laurea propone un ridisegno di un’area periferica di Tokyo.Il contesto più nello specifico è Nishi-Tokyo, città ad Ovest della capitale giapponese a circa un’ora di treno dalle zone più centrali. Quest’area presenta contemporaneamente connotati urbani e rurali; infatti, a edifici a torre si alternano terreni agricoli, a blocchi residenziali di edilizia popolare si alternano yashikimori, ossia tipiche abitazioni rurali giapponesi.In qualità di studente laureando in architettura per il progetto sostenibile, le domande principali a cui ho cercato una risposta sono state: “Come è possibile integrare in un contesto di periferia di una grande area metropolitana un’attività di produzione agroalimentare? Quale ruolo sociale può acquistare quest’esperienza? Ma soprattutto: “Quali dinamiche questo processo genera in relazione al tema dell’abitare contemporaneo?”Gli strumenti utilizzati per rispondere alle domande sono diversi.
In primis, lo studio di una bibliografia di settore sul tema dell’abitare, in modo tale da focalizzare l’attenzione sullo spazio abitativo in relazione a fenomeni quali l’urbanizzazione, il nomadismo funzionale e la digitalizzazione.La stessa metodologia è stata seguita per cercare di capire gli aspetti che connotano il fenomeno dell’agricoltura urbana con particolare riferimento ai community garden; ossia quella particolare tipologia che utilizza la coltivazione come attività dal carattere principalmente sociale e non produttivo.Inoltre, la partecipazione al workshop: Shaping ecodistrict in Tokyo suburbs, in collaborazione tra il Politecnico e l’Università di Tokyo, ha permesso al sottoscritto di immergersi nel contesto edochiano con un approccio etnografico fatto di sensazioni, esperienze dirette, interviste, confronti con i docenti giapponesi ed analisi sul campo
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