Un intervento di restauro urbano ad Ivrea : considerazioni di metodo e spunti per un'applicazione
Serena Marta Grassino, Marco Luino
Un intervento di restauro urbano ad Ivrea : considerazioni di metodo e spunti per un'applicazione.
Rel. Emanuele Romeo, Alessio Re. Politecnico di Torino, Corso di laurea in Architettura, 2003
Abstract
Partendo dall'analisi del tema del Restauro Urbano, questa tesi vuole fornire delle riflessioni e degli spunti per l'elaborazione di una metodologia da applicare a dei casi concreti. Per avviare il lavoro, sin dall'inizio, si doveva scegliere un oggetto di studio che potesse rappresentare al meglio le premesse fatte. Questo è stato fornito dallo stesso luogo in cui gli autori si ritrovavano per elaborare i propri pensieri: Ivrea cittadina di modeste dimensioni sita a pochi chilometri da Torino.
Nell'affrontare una disciplina che ha acquistato una sua autonomia solo di recente (nasce infatti negli anni '60), si è dovuto innanzi tutto approfondire l'argomento attraverso un' attenta analisi di tutte le fasi del dibattito sul restauro urbano per capirne le sfaccettature e le eventuali linee applicative. Si è introdotto quindi il concetto di edilizia storica, e di conseguenza di Centro Storico, come oggetto di tutela e conservazione, del quale non si considera solo l'opera singola che lo costituisce ma si intende tutto l'ambiente urbano e paesistico che rappresenta una testimonianza insostituibile. Affiancando al concetto di restauro urbano quello di restauro della città si crea così un allargamento dei contenuti e degli obiettivi di ricerca verso quelle caratteristiche storiche, culturali, ambientali architettoniche, tipiche e diverse in ogni realtà urbana.
Il riferimento fondamentale è l'analisi dei tre momenti del progetto di restauro architettonico la conoscenza, il restauro e la rifunzionalizzazione che, dopo una prima fase teorica, sono stati analizzati a livello pratico per il caso del Centro Storico di Ivrea. In seguito si è trattato di abbozzare una metodologia che permettesse di analizzare l'ambito nella sua interezza e che fosse in grado di relazionare i singoli elementi urbani in rapporto alla città. Questa metodologia si avvale di tematiche scelte in relazione alla realtà attuale di Ivrea per mezzo delle quali si arriva poi all'individuazione di singole aree, definite aree problema caratterizzate da una situazione tale per le quali avviare la fase di restauro. Oltre all'interesse dal punto di vista storico e urbano di alcuni singoli casi abbiamo trovato anche molti spunti dagli ultimi interventi effettuati sulle strutture edilizie e urbane.
Dallo studio a livello urbano si scende poi di scala per passare all'analisi di una singola area problema, presa come "campione" nella città. Dal risultato delle analisi svolte per il caso di Ivrea si è scelto l'ambito del Borghetto, area nella quale erano concentrate la maggior parte delle tematiche a fondamento della metodologia di indagine. Da qui si parte con la fase di restauro, azione che diventa quindi il riconoscimento delle stratificazioni ad opera del tempo, delle componenti materiche dell'edificato e del loro stato di conservazione. Il caso del Borghetto, si è rivelato interessante sia dal punto di vista teorico che applicativo e ha permesso di predisporre una dimostrazione circa il mantenimento e la conservazione di una parte di città che ci è giunta sostanzialmente invariata ed esclusa dall'espansionismo Olivettiano del secolo Novecento. Con l'ipotesi di rifunzionalizzazione si è sostanzialmente cercato di ridare al Centro Storico di Ivrea ciò che già gli apparteneva, il quartiere del Borghetto appunto, ma che nel tempo non era stato sufficientemente valorizzato e sfruttato delle proprie potenzialità.
In conclusione si è giunti ad un importante risultato applicabile per tutta la realtà del Centro Storico di Ivrea: dal punto di vista metodologico, Restauro Urbano significa conoscere per ogni ambito oltre che il processo di evoluzione e la sua collocazione storica nella cultura e nella società del suo tempo anche la consistenza, materica e tecnologica, non secondo metodologie unificanti ma caso per caso ognuno nella sua unicità e diversità prima da conoscere e poi da risolvere.
Relatori
Tipo di pubblicazione
Corso di laurea
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