A design tool for risk reduction in learning facilities: Flood prone areas
Erika Cerra
A design tool for risk reduction in learning facilities: Flood prone areas.
Rel. Francesca De Filippi, Valeria Federighi, Michele Di Marco, Roberto Pennacchio. Politecnico di Torino, Corso di laurea magistrale in Architettura Per Il Progetto Sostenibile, 2022
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Abstract
In un contesto globale colmo di contrasti politici, economici e climatici, la ricerca inquadra i problemi derivati dall’osservazione di queste macro-questioni, sottolineando le necessità di luoghi con connotazioni lontane da un’idea di stabilità e accessibilità, in termini economici, culturali e di accessibilità a risorse primarie. All’interno di queste realtà caratterizzate da infrastrutture precarie, si può notare come la popolazione, in stato di povertà fisica e socialmente segregata, sia estremamente vulnerabile alle condizioni climatiche, rendendo difficile un ritorno alla normalità post-disastro. Ciò si traduce in flussi migratori e nell'allontanamento delle fasce più giovani della popolazione dall'accesso ai servizi educativi, in un contesto in cui l'accesso alla cultura è già difficoltoso.
Dall’osservazione del background globale si pone il desiderio di sviluppare soluzioni architettoniche, che rispondano alle necessità di servizi educativi e alle problematiche climatiche, quali alluvioni, cicloni, sismi e malattie, rispettando allo stesso tempo la cultura architettonica e sociale e le capacità economiche del contesto in cui si pone l’attenzione
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