Raffaella Prot, Manuela Romano
L'ecomuseo come strumento di sviluppo locale.
Rel. Giuseppe Dematteis, Donatella Murtas. Politecnico di Torino, Corso di laurea in Architettura, 2005
Abstract: |
L'ECOMUSEO COME STRUMENTO DI SVILUPPO LOCALE A partire dagli anni Settanta si è sviluppato un approfondito dibattito museoiogico che ha portato a un mutamento radicale del concetto di museo. L'evoluzione più significativa è certamente quella secondo cui il museo non può più essere solamente un fine, ma deve proporsi come un mezzo; si assiste così al passaggio dal museo collezione al museo narrazione che racconta il divenire di una comunità. È proprio all'interno di questa ampia problematica che viene elaborato il concetto di ecomuseo che, dall'attenzione alle collezioni e al pubblico, si concentra invece, sul patrimonio del territorio e sulla popolazione. Prendendo spunto da queste riflessioni è nata in noi l'idea di studiare il concetto di ecomuseo come strumento di valorizzazione della cultura materiale e dell'identità locale. L'ecomuseo è un patto con il quale una comunità si impegna a prendersi cura del proprio territorio; "prendersi cura" nel senso di conservare, ma anche saper utilizzare, per l'oggi e per il futuro, il proprio patrimonio culturale in modo da aumentarne il valore anziché consumarlo. L'obiettivo posto è quello di studiare come l'ecomuseo possa essere interpretato come un nuovo strumento negli studi di orientamento e nelle polìtiche di sviluppo locale. A tal fine ci siamo soffermate sulle teorie sullo sviluppo locale interpretato in chiave territorialista evidenziando da un lato le problematicità legate ai concetti di comunità e di capitale sociale e dall'altro l'evoluzione della nozione di patrimonio. Sulla base di questo assunto abbiamo cercato di verificare attraverso un'analisi diretta di quattro realtà ecomuseali piemontesi come gli ecomusei esistenti si siano fatti promotori di questo processo di valorizzazione ponendosi i seguenti obiettivi: conservare le testimonianze più significative del patrimonio culturale fornendo, allo stesso tempo, gli strumenti necessari per l'interpretazione del territorio, rafforzare l'identità culturale locale per ridurre il rischio di appiattimento e standardizzazione culturale e infine accrescere il grado di consapevolezza degli abitanti sul valore del proprio territorio coinvolgendo la comunità locale nei processi progettuali e nella costituzione e gestione dell'ecomuseo. Dalla nostra indagine emerge come lo sviluppo locale, pur rientrando tra gli obiettivi ricercati da tutti, rappresenti la missione solo di una parte degli ecomusei. Quelli che si pongono questa finalità tendono ad accrescere il grado di consapevolezza degli abitanti sul valore del loro territorio, che generi un'apertura funzionale al confronto con l'esterno, all'interazione e, di conseguenza, allo sviluppo socio-economico locale. |
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Relators: | Giuseppe Dematteis, Donatella Murtas |
Publication type: | Printed |
Number of Pages: | 214 |
Uncontrolled Keywords: | sviluppo locale - ecomuseo - globalizzazione - sociologia |
Subjects: | G Geografia, Antropologia e Luoghi geografici > GH Scienze Ambientali G Geografia, Antropologia e Luoghi geografici > GB Aree protette SS Scienze Sociali ed economiche > SSA Antropologia culturale SS Scienze Sociali ed economiche > SSF Scienze sociali SS Scienze Sociali ed economiche > SSE Scienze economiche |
Corso di laurea: | Corso di laurea in Architettura |
Classe di laurea: | UNSPECIFIED |
Aziende collaboratrici: | UNSPECIFIED |
URI: | http://webthesis.biblio.polito.it/id/eprint/475 |
Chapters: | INDICE INTRODUZIONE PARTE I PATRIMONIO, COMUNITÀ, SVILUPPO LOCALE 1 TEORIE SULLO SVILUPPO LOCALE 1.1 Locale e globale 1.1.1 Le forme della globalizzazione 1.1.2 Significati del termine globale 1.2 II significato di sviluppo locale 1.2.1 II locale 1.2.2 II territorio 1.2.3 Lo sviluppo 1.3 Rapporto tra locale e globale 1.3.1 La centralità del territorio 1.4 II modello SLOT 2. COMUNITÀ: UN TERMINE PROBLEMATICO 2.1. Il termine comunità 2.2. La sociologia classica 2.3. La comunità locale 3. IL CONCETTO DI CAPITALE SOCIALE 3.1. La letteratura sul capitale sociale 3.1.1. Il contributo di Putnam 3.1.2. La prospettiva di Coleman 3.1.3. La posizione di Fukuyama 3.1.4. Spunti critici 3.2. Capitale sociale come fiducia
4. BENE CULTURALE E PATRIMONIO: EVOLUZIONE DI UN CONCETTO 4.1. La legislazione italiana 4.1.1. Il periodo fascista 4.1.2. La Costituzione del nuovo stato repubblicano 4.1.3. Gii anni Settanta: il decentramento delle competenze 4.1.4. Le proposte dello sviluppo sostenibile 4.1.5. Il Testo Unico 4.1.6. Il Codice dei beni Culturali e del Paesaggio 4.2, Il contributo delle carte internazionali 4.2.1. La Carta di Atene 4.2.2. La Carta di Venezia 4.2.3. La Convenzione di Parigi 4.2.4. La Dichiarazione di Amsterdam 4.2.5. La Conferenza di Cracovia 4.2.6. La Dichiarazione di Istanbul PARTE II L'ECOMUSEO MOTORE DI SVILUPPO LOCALE 5 IL MUSEO 5.1 La definizione dell'lcom 5.1.1. Le discipline che studiano il museo: museografia e museologia > L'I.CO.M. 5.2. La riforma costituzionale: nuovi scenari per i musei 6. IL CONCETTO DI ECOMUSEO 6.1. Alle radici dell'ecomuseo 6.1.1. In Europa 6.1.2. Dall'altra parte dell'oceano 6.1.3. La Nuova Museologia 6. l. 4. Alcuni modelli di ecomuseo dagli anni Settanta a oggi 6.2. L'ecomuseo e i suoi obiettivi 6.2.1. L'ecomuseo: un concetto in evoluzione > Definizione di ecomuseo 6.2.2. Gli elementi che caratterizzano l'ecomuseo 6.2.3. Quale avvenire per l'ecomuseo? 7. L'ECOMUSEO IN PRATICA 7.1. Come istituire un ecomuseo in Piemonte > Legge regionale 14 marzo 1995, n. 31 7.1.1. L'istituzione di un ecomuseo nella Provincia autonoma di Trento > Legge provinciale 9 novembre 200, n. 13 7.2. Proposte per la gestione di un museo 7.3. L'autonomia finanziaria per raggiungere l'autonomia gestionale e culturale 7.4. Identità culturale e sviluppo economico' 7.5. L'ecomuseo dal punto di vista dello sviluppo sostenibile PARTE III IL COINVOLGIMENTO NELL'ECOMUSEO 8. TEORIE DI GEOGRAFIA DELLA PERCEZIONE 8.1. La geografìa della percezione 8.1.1. Tendenze storiche 8.1.2. La percezione ambientale 8.2. Il processo di rappresentazione dello spazio: la cartografia cognitiva 8.2.1. Le mappe mentali 8.2.2. Dalle mappe mentali alle mappe di comunità 8.2.3. Le mappe di comunità dalle origini a oggi 9. COINVOLGERE LA POPOLAZIONE CAMBIA IL MUSEO 9.1. Come coinvolgere la popolazione 9.1.1. Le mappe come strumento di sensibilizzazione 9.1.1.1. Perché scegliere di avviare una mappa di comunità > Diario dì bordo della costruzione di una mappa 9.1.2. L'animazione e la partecipazione 9.1.3. La partecipazione di un attore speciale: I bambini 9.1.4. Consolidamento dell'ecomuseo nel tempo 9.2. La didattica 9.3. Altre forme di coinvolgimento: spettacoli, mostre, corsi per adulti PARTE IV CASI STUDIO 10. INTRODUZIONE 10.1. Panorama attuale degli ecomusei in Europa 10.2. Ecomusei in Italia 10.2.1. Piemonte
10.2.1.1. Ecomusei regionali 10.2.1.2. Il progetto Cultura Materiale della Provincia di Torino 11. CASI STUDIO: LA NOSTRA ESPERIENZA 11.1. Articolazione dei casi studio 11.1.1. Individuazione della missione 11.1.2. Individuazione delle forze e delle debolezze 11.1.3. Individuazione dell'obiettivo prioritario
> L'analisi Swot > L'indagine "Retilunghe" 12. L'ECOMUSEO DEL BASSO MONFERRATO ASTIGIANO 12.1. Descrizione 12.2. Gli obiettivi 12.3. Metodologie di coinvolgimento 12.3.1. Le attività per le scuole > Progetto didattico: La xiloteca di Morialdo > Progetto didattico: La redazione di Berzano > Progetto didattico 2003-2004: Burattinando Burattinando 12.3.2. L'animazione degli adulti > La "Tramways" di Altavilla 12.4. Analisi 12.5. Conclusioni 13. L'ECOMUSEO DEL LAGO D'ORTA E MOTTARONE 13.1. Descrizione > L'associazione dell'ecomuseo del lago d'Orta e Mottarone 13.2. Gli obiettivi 13.3. Metodologie di coinvolgimento 13.3.1. Le attività per le scuole > Progetto didattico 2005: Adesso ti racconto un lago. 13.3.2. L'animazione degli adulti 13.4. Analisi 13.5. Conclusioni 14. L'ECOMUSEO DEI TERRAZZAMENTI 14.1. Descrizione > La sede dell'ecomuseo dei Terrazzamenti e della Vite 14.2. Gli obiettivi 14.3. Metodologie di coinvolgimento 14.3.1. Le attività per le scuole > Premio di letteratura per l'infanzia "II Gigante delle Langhe" 14.3.2. L'animazione degli adulti > Il libro di ricette locali > Esposizione: Le storie e gli oggetti
14.4. Analisi 14.5. Conclusioni 15. L'ECOMUSEO DELLE MINIERE E DELLA VAL GERMANASCA 15.1. Descrizione > Società di gestione: La Tuno s.r.l. > La valorizzazione del patrimonio minerario
15.2. Oli obiettivi 15.3. Metodologie di coinvolgimento 15.3.1. Le attività per le scuole > Proposte didattiche > Mappa di comunità con la scuola elementare di Prali 15.3.2. L'animazione degli adulti > Mostra Teto d'Arabic 15.4. Analisi 15.5. Conclusioni CONCLUSIONI BIBLIOGRAFIA SITOGRAFIA |
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Partecipazione diretta come uditrici agli incontri: - Incontro Nazionale Ecomusei, Biella, 9-10-11 ottobre 2003. - "Zone di contatto" Laboratorio sulle mappe di comunità, Biella, 19-20-21 marzo 2004. - "Antichi, ma non troppo" Incontri sui mestieri del Lago d'Orta - La ceramica, Omegna, 29 aprile 2005. - "Ecomusei: strumenti e metodologie di gestione" Workshop, Prali, 10-11 giugno 2005. 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