Questa tesi affronta la progettazione dell’edilizia scolastica con particolare attenzione alla rifunzionalizzazione di spazi esterni esistenti collegati all’edificio e spazi verdi. Tali zone hanno enormi potenzialità non solo a livello didattico ma anche psicologico e terapeutico per il bambino. La tesi ha indagato inizialmente le prime influenze che la didattica outdoor ha avuto nella storia così da poter restituire un quadro completo delle differenti soluzioni e strategie messe in atto nei secoli fino ad oggi. Seguendo il pensiero pedagogico in tutte le sue declinazioni, questo lavoro di tesi ha l’obiettivo di individuare possibili strategie progettuali per gli spazi esterni di apprendimento partendo dalle soluzioni adottate a seguito del periodo di pandemia da Coronavirus per una possibile futura emergenza sanitaria o per la definizione di soluzioni innovative per l’apprendimento all’aperto.