Educazione imprenditoriale al Politecnico di Torino: analisi quantitativa dell'impatto di lungo periodo sugli studenti e sulla loro identit¿ sociale

Il presente progetto di tesi nasce dalla collaborazione con due studenti del Politecnico di Torino per la valutazione approfondita dell'effetto dell'educazione imprenditoriale - nello specifico il corso di "Imprenditorialit¿ e Business Planning" - sulle intenzioni e sulle scelte imprenditoriali dei partecipanti al corso. Negli ultimi decenni infatti, il numero di ricerche e articoli che indagano sull'impatto dell'educazione di stampo imprenditoriale a livello accademico ¿ aumentato rapidamente, poich¿ sono state provate relazioni positive tra tali corsi e la scelta di intraprendere una carriera imprenditoriale. Per raggiungere l'obiettivo preposto ¿ stato creato un questionario ad hoc sulla base di GUESSS e AlmaLaurea, somministrato successivamente a tutti gli studenti laureati al Politecnico di Torino che hanno preso parte al corso di "Imprenditorialit¿ e Business Planning" negli anni 2012-2020, per indagare l'impatto che ha avuto su essi. Sono state analizzate quindi, non solo variabili relative alla carriera lavorativa o alle performance ottenute, ma anche altre possibili variabili che potrebbero influenzare le scelte in ambito lavorativo. Tutti i dati ottenuti dal questionario sono analizzati tramite tecniche econometriche e analisi descrittive in parallelo con altri due tesisti, ma in particolare questo lavoro andr¿ a mostrare i risultati raggiunti dell'indagine sull'identit¿ sociale e psicologica degli studenti che hanno scelto di intraprendere un'attivit¿ imprenditoriale.