La volontà di prendere come oggetto una scuola per l'infanzia deriva dal fatto di aver avuto modo di trattare tale tema nel corso di un laboratorio dell'ultimo anno universitario, da qui la decisione di approfondirlo ulteriormente tramite il presente lavoro, occupandoci tanto dell'ambito compositivo e architettonico quanto di quello tecnologico, con particolare riguardo per tutti quegli aspetti del progetto che possono influire sulle prestazioni energetiche dell'edificio e perciò da studiare in chiave bioclimatica.

Una volta desunte dal testo del bando le informazioni relative al sito di progettazione, alle condizioni di progetto con eventuali prescrizioni e vincoli e gli obiettivi che si intendono raggiungere, il lavoro si sviluppa attraverso un percorso di ricerca che tocca vari ambiti di indagine utile a determinare un complesso di informazioni che funga da "substrato" per la progettazione vera e propria. La ricerca prende avvio da un'indagine di ampio respiro riguardante il territorio pugliese e le sue caratteristiche salienti per poi restringere il campo di analisi all'ambito territoriale della città di Bisceglie, presentato nei suoi aspetti storici, territoriali e climatici. Data l'attenzione che il bando di concorso riserva al tema dell'ecocompatibilità, il percorso prosegue con uno spostamento dell'interesse su tale ambito, riportando una breve storia della recente questione ambientale, con alcune delle possibili linee guida da seguire per rendere possibile un approccio bioclimatico alla progettazione. Alcuni esempi di scuole ecocompatibili di nuova realizzazione in Italia vengono qui riportati al fine di rappresentare un riferimento concreto nei metodi e nelle strategie che è possibile adottare per far sì che un edificio risponda alle prestazioni energetiche e di compatibilità ambientale che gli vengono richieste. Entrando nel merito del tema principale del progetto, ossia la scuola per l'infanzia, l'iter di ricerca compie un breve excursus sulle maggiori teorie pedagogiche che hanno portato all'attuale modello di insegnamento, con le relative richieste di spazi adatti per le varie fasi di crescita e apprendimento del bambino. Con l'esposizione dei principali requisiti che la normativa vigente impone agli edifici per l'infanzia si chiude la prima parte del lavoro incentrata sulla ricerca e si passa al piano progettuale vero e proprio.

All'interno della fase progettuale sono stati individuati due ambiti, quello compositivo e quello tecnologico. Nel primo ambito vengono evidenziati gli aspetti compositivi del progetto; nel secondo ambito vengono esposte le soluzioni tecnologiche e impiantistiche che permettono all'edificio di raggiungere una determinata classe di certificazione energetica tale per cui possano ritenersi soddisfatti i requisiti di ecocompatibiltà.

Il territorio e il macroclima mediterraneo della Puglia,

le sue aree geografiche omogenee e i tipi di vegetazione

Bisceglie: breve quadro storico della città e delle

tradizioni costruttive

Il sito di progetto : caratteristiche territoriali e climatiche

CAPITOLO 3_Un approccio bioclimatico alla progettazione

La sostenibilità come linea-guida : una necessità e un dovere

per l'odierna Architettura

Le strategie da adottare per un progetto energeticamente

efficiente e ambientalmente sostenibile

Un illustre e antico esempio di edificio bioclimatico:

il trullo pugliese

Alcuni esempi di edifici per l'infanzia ecocompatibili

di nuova realizzazione in Italia

La nuova scuola per l'infanzia a Ponticelli

Due onde per l'Infanzia, nido e scuola dell'infanzia di Nonantola

Nuovo nido d'infanzia "Balenido" a Casalecchio di Reno

CAPITOLO 4_Scuole infantili e modelli pedagogici

Breve storia della scuola per l'infanzia in Italia

Il metodo educativo delle sorelle Rosa e Carolina Agazzi

Il modello pedagogico di Maria Montessori

La traduzione delle teorie pedagogiche nella realizzazione

di spazi a misura di bambino

CAPITOLO 5_La normativa in ambito scolastico

Il D.M. 18 dicembre 1975

CAPITOLO 6_I1 progetto: Una scuola per l'infanzia a Bisceglie

Premessa

Aspetti compositivi

Concept di progetto

La distribuzione degli spazi e le possibilità di fruizione

Le caratteristiche architettoniche

Gli spazi verdi e le attività all'aperto

La piazzetta pubblica

Aspetti tecnologici

La struttura dell'edificio

L'involucro dell'edificio:la componente opaca

e le tecnologie costruttive

L'involucro dell'edificio: la componente trasparente, l'illuminamento naturale e l'ombreggiamento

Gli impianti

La classificazione energetica dell'edificio

Bibliografia

Ringraziamenti

Allegato 1

Allegato 2

Allegato 3

Grosso Mario, Progettazione ecocompatibile dell'architettura: concetti e metodi, strumenti d'analisi e valutazione, esempi applicativi: energia, edifici, spazi esterni, suolo, materiali, Esselibri, Napoli 2005

Assessorato politiche educative e scolastiche, Ai bambini piacciono le scuole. Il comune le ha fatte 2001-2006, Gangemi, Roma 2006.

Ford Alan, Designing thè sustainable school, Images Pub., Mulgrave 2007

Pepe Domenico, Scuole ecocompatibili: dal nido per l'infanzia all'istituto superiore, Dei, Roma 2009.

Pasquale Montanaro, Il trullo: un esempio di architettura bioclimatica, in "Locorotondo, rivista di economia, agricoltura, cultura e documentazione", n°5, Grafischena Editore, Fasano, luglio 1989, pp.11-17.

Macchia F., Cavallaro V., Forte L. & Terzi M., Vegetazione e clima della Puglia, in "Cahiers Options Méditerranéennes" n° 53, 2000, pp 33-49.

Giancarlo De Carlo, Il bambino protagonista, in "Abitare", n° 490, Marzo 2009, p.75.

Sitografia:

www.europaconcorsi.com

www.comune.bisceglie.ba.it

www.bisceglie.net

www.bisceglieonline.net

www.enea.it

www.ecoage.it

www.bioecolab.it

www.edilportale.com

www.host.uniroma3.it

www.architettura-urbanistica.it/.../DUE_ONDE_PER_INFANZIA.pdf

www.bioarchitetturaitalia.it

www.infobuild.it

www.eduprof.it

www. joint.it

www.archlegno.com

www.laterificiopugliese.it

www.knauff.it

www.celenit.it

www.zanonprefabbicati.com

www.foamglas.it

www.rheinzink.it

www.tettiverdi.it

www.finstral.com

web.taed.unifi.it/fisicatecnica/BENESSEREVISIVO.pdf

www.taed.unifi.it/cellai/.../RequisitodelFLDm.pdf

www.yourglass.com

www.glazing-vision.co.uk

www.aermec.com

www.ilportaledelsole.it

www.pienosole.it

www.ecorete.it

www.ecoenergiaweb.it

www.merlosrl.com

www.kessel-italia.it

www.sacert.eu