Nel presente lavoro di tesi si affronta il tema degli attraversamenti inclini ad essere interessati da fenomeni alluvionali dal punto di vista della loro individuazione e della successiva comunicazione. Il target di riferimento scelto è quello degli studenti delle scuole secondarie di secondo grado al fine di aumentarne la consapevolezza del rischio e la conoscenza del proprio territorio, insieme ad un maggiore coinvolgimento ed interesse verso le discipline STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics). I risultati prodotti da questo lavoro sono lo sviluppo di una procedura per la valutazione della vulnerabilità degli attraversamenti, la presentazione dei risultati attraverso strumenti interattivi ed un elaborato che chiarisca agli studenti la metodologia adottata.