Educare al Design Sistemico - Superare l’emergenza e innovare l'approccio educativo = Systemic Design Education - Overcoming the emergency and innovating the educational approach

La pandemia da Covid-19 ha imposto una riorganizzazione sostanziale e non pianificata della maggior parte delle attività umane, incluse quelle inerenti al sistema dell’educazione. 
Il passaggio forzato ad una didattica a distanza ha incontrato diverse criticità sotto molteplici aspetti, primi fra tutti quelli sociali, tecnologici, organizzativi e metodologici. La nuova condizione che si è determinata ha significativamente accelerato, anche se non spontaneamente, l'adozione di forme di educazione basate su strumenti ed ambienti digitali, offrendo un'opportunità irripetibile per sperimentare e validare innovazioni nel campo della didattica. Questa ricerca di tesi individua come punto di partenza la situazione di emergenza che ha colpito il settore educativo, in particolare quello universitario, ponendosi come obiettivo primario la definizione e la sperimentazione di nuovi approcci, strategie e strumenti a supporto della didattica a distanza. Al fine di operare in un contesto specifico si è deciso di incentrare la ricerca sul corso di Systemic Design, facente parte della Laurea Magistrale in Design Sistemico “Aurelio Peccei” del Politecnico di Torino. Avvalendosi dell’approccio sistemico e della sua metodologia, la ricerca contribuisce a definire un modello didattico innovativo basato sulle peculiarità del corso preso in analisi, capace non solo di preservarne l’efficacia in un contesto emergenziale ma anche di determinarne una favorevole evoluzione in un prossimo scenario post-pandemico. Il fine ultimo della ricerca è quindi quello di definire nuove strategie, basate sui risultati del progetto, a supporto delle future iniziative educative incentrate sul Design Sistemico.