Il tema di ricerca si pone l’obiettivo di esplorare il significato di educazione all'aperto, riferendosi in particolare all'ambiente scolastico, tracciandone i vari elementi che hanno portato vari contesti educativi ad abbandonare lo spazio di apprendimento tradizionale, ovvero quello dell'aula, in favore di nuovi. Si propone di valutare il rapporto che l'edificio scolastico instaura con il cortile della scuola stessa e il nuovo valore che a quest'ultimo viene attribuito. Lo studio viene svolto attraverso l'analisi di un caso reale, l’istituto Alvaro-Gobetti di Torino, le cui esigenze finalizzate ad attuare una didattica outdoor portano alla definizione di una serie di strategie a supporto dell'educazione all'aria aperta.