I sistemi di apprendimento in Realtà Virtuale (VR) sono spesso progettati secondo un approccio standardizzato, che offre la stessa esperienza a tutti gli utenti indipendentemente dalle caratteristiche personali e dalle prestazioni. L’approccio dell’Adaptive Learning (AL) mira a superare tale limite attraverso la personalizzazione dell’esperienza formativa. Tra le possibili declinazioni dell’apprendimento adattivo si collocano la personalizzazione dei contenuti informativi e l’Adattamento Dinamico della Difficoltà (DDA). Il presente lavoro di tesi si concentra sull’impatto dell’adattamento della difficoltà, una tecnica che mira a bilanciare la complessità delle attività con le abilità dimostrate, con l'obiettivo di mantenere elevato il coinvolgimento dell'utente, ottimizzare i tempi di acquisizione delle competenze e favorire l'apprendimento.