Il presente elaborato di tesi documenta la ricerca e la progettazione di uno strumento didattico basato sull’apprendimento non formale, ideato per avvicinare gli studenti della scuola secondaria di primo grado alle discipline STEAM. Il progetto consiste in un’Escape Room educativa da riprodurre all’interno del contesto classe, nata da un percorso di co-progettazione condotto insieme ai docenti delle scuole interessate. L’obiettivo principale è sfruttare le meccaniche della gamification, tipiche della Escape Room, per supportare l’educational purpose dello strumento. Con questa espressione si definisce la finalità specificamente pedagogica del progetto, ovvero l’intento di rendere accessibili concetti e problematiche complesse che spesso risultano difficili da comprendere attraverso gli approcci didattici tradizionali.