Le sfide globali del XXI secolo sono sempre più complesse e richiedono che le Università, in quanto principali veicoli di conoscenza, formino in maniera diversa gli studenti di ingegneria. Proprio per questo motivo è necessario proporre un nuovo modo di formare gli ingegneri di domani, poiché i metodi tradizionali non soddisfano più le esigenze del XXI secolo. Il Challenge-Based Learning può essere introdotto come soluzione, in quanto consente ai futuri ingegneri di avere un profilo “T-shaped”. Il seguente studio si propone di analizzare l’attuale situazione di 5 università partner che collaborano al progetto europeo ChallengeED, attraverso la raccolta dati dei corsi erogati e conducendo delle interviste agli stakeholders che vi hanno partecipato.