La tesi analizza diverse strategie bioclimatiche attraverso un approccio di ricerca finalizzato alla definizione di un modulo architettonico per edifici scolastici in Nepal, in grado di rispondere, da un lato, alle criticità sismiche e, dall’altro, alla varietà delle condizioni climatiche e delle esigenze sociali presenti nei diversi contesti geografici locali. Il Paese, situato lungo la catena himalayana, si colloca in una fase di transizione tra la spinta modernizzatrice del mondo globalizzato e il mantenimento di tradizioni costruttive profondamente radicate nella cultura locale. Pertanto, le tecnologie architettoniche proposte si fondano su un’analisi approfondita e puntuale delle zone climatiche, delle relative architetture vernacolari e delle condizioni di rischio sismico, considerando i materiali disponibili in loco e le filiere di produzione edile esistenti, secondo un approccio “context-based”.