Il lavoro di tesi verte sull’attività di mobility management, con attenzione ai contesti scolastici, al fine di redigere i Piani di Spostamento Casa–Scuola, omologhi di quelli Casa-Lavoro. L’obiettivo della tesi è dello di contribuire ad una revisione del processo di elaborazione dei piani, a partire dall’esperienza condotta presso l’Istituto A.Avogadro di Torino, con la volontà, superare le strategie convenzionali ed univerasali, per giungere alla definizione di un modello pedagogico integrato al processo stesso. La metodologia adottata per il processo di redazione del PSCS dell’Istituto Amedeo Avogadro integra strumenti quantitativi e qualitativi, in un percorso operativo progressivo. Sul versante quantitativo, è stato introdotto un questionario basato sul General Ecological Behavior (GEB), adattato al contesto scolastico per rilevare non solo gli spostamenti casa–scuola, ma anche le disposizioni ecologiche generali della comunità scolastica.