La divulgazione scientifica rappresenta oggi un potente mezzo di comunicazione, promotore di cultura e fonte di passione e interesse per il pubblico, grazie anche alla sua accessibilità e alla capacità di adattarsi ed evolversi con i cambiamenti della società. Questa tesi esplora il tema della comunicazione scientifica, indagando come tecniche, metodi e approcci divulgativi possano essere applicati alla didattica in una classe di quinta liceo scientifico, impegnata nello studio di temi di fisica complessa. In particolare, si approfondisce la relatività generale, disciplina caratterizzata da concetti e rappresentazioni di notevole complessità. La ricerca inizia con un’analisi del contesto storico e dello stato dell’arte della divulgazione scientifica, per poi concentrarsi sull’ambito didattico e sulle nuove frontiere dell’insegnamento, esaminandone diverse prospettive.