La riprogettazione dei materiali e degli spazi educativi è stata a lungo esplorata sia dai principali pedagogisti del secolo scorso sia da figure di spicco del design come Bruno Munari che, nei suoi laboratori, guidava i bambini e le bambine alla scoperta e alla riflessione sull'arte. Il rapporto tra la dimensione tecnologica e quella culturale, la connessione tra aspetti ambientali, relazionali e socio-economici si è poi profondamente modificato e ha visto l'introduzione della digitalità nella vita privata degli studenti - attraverso i social media - e nella loro vita scolastica con la lenta aggiunta di dispositivi tecnologici nelle aule. La multimedialità è diventata parte integrante e fondamentale della vita degli studenti, anche se sembra limitarsi alla multimedialità digitale.