Indoor Environmental Quality Monitoring and Students’ Feedback Collection in University Classrooms at Politecnico di Torino = Indoor Environmental Quality Monitoring and Students’ Feedback Collection in University Classrooms at Politecnico di Torino

La qualità dell'ambiente interno (IEQ) influenza la salute, il comfort, il benessere e le prestazioni di apprendimento degli studenti, pertanto è fondamentale valutarla e migliorarla negli edifici scolastici. Questo studio di tesi include una revisione della letteratura, fatta per comprendere meglio i fattori che influenzano la percezione dell'IEQ da parte degli studenti universitari, le metodologie di monitoraggio delle condizioni dell'IEQ e casi studio sulla valutazione dell'IEQ nelle università. Questo studio comprende il monitoraggio in campo dell'IEQ e la raccolta tramite questionario di feedback degli studenti sul comfort percepito in 4 aule del Politecnico di Torino. Il monitoraggio dei domini termico, acustico, visivo e della qualità dell'aria è stato eseguito durante i periodi primavera/estate e autunno/inverno attraverso multisensori. Contemporaneamente, agli studenti che frequentavano le lezioni in queste aule è stato chiesto, attraverso un questionario anonimo online, il loro grado di soddisfazione e le valutazioni sui quattro domini, oltre a domande personali e contestuali. Per valutare meglio i dati monitorati e le risposte ai questionari, sono state analizzate variabili contestuali nelle aule (come apertura e chiusura delle porte e delle finestre, accensione e spegnimento delle luci, ecc). L'analisi è stata eseguita tramite Microsoft Excel e IBM SPSS Statistics. I risultati del questionario mostrano che gli studenti sono più soddisfatti dei domini acustico e visivo, mentre sono meno soddisfatti dell’aria interna e del dominio termico. Sebbene i risultati del monitoraggio nei domini visivo e acustico non soddisfino gli standard, le percentuali di soddisfazione degli studenti sono elevate. Al contrario, gli standard sono soddisfatti nei settori termico e dell’aria interna, ma gli studenti non sono soddisfatti. I risultati mostrano che l’aumento dei valori dei composti organici volatili totali (TVOC) e della CO2 generalmente aumenta l’insoddisfazione. Lo scopo di questo progetto è valutare le condizioni interne delle aule e come queste sono percepite dagli studenti. Tramite l’analisi dello stato attuale sarà possibile favorire una gestione ottimizzata degli impianti per garantire il benessere degli utenti e contemporaneamente ridurre i consumi energetici.