La condivisione di conoscenze è il cuore dell’apprendimento e del processo didattico. Nonostante l’approccio Open abbia dimostrato la sua efficacia, anche in numerosi contesti tradizionalmente “chiusi” come il mondo farmaceutico, l’industria mineraria, l’industria tecnologica e molti altri, è oggi ancora scarsamente adottato nel contesto didattico universitario. Diverse ricerche condotte sulla didattica trasformativa e sull'apprendimento attivo, così come l'analisi delle competenze essenziali per i giovani adulti nel XXI secolo e le teorie sociali dell'apprendimento, hanno dimostrato l’utilità dell'approccio Open nell'ambito didattico. Per questo motivo si è deciso di procedere all’acquisizione e l’organizzazione di metodologie e di strumenti che consentano l’applicazione di questo approccio in un corso Design Based Learning.