Il progetto di tesi nasce dall’esigenza di ottimizzare le attuali soluzioni di robotica di telepresenza per la didattica a distanza all’interno delle scuole primarie. Essendo un ambito in cui confluiscono diverse discipline, è stato necessario indagare non solo la robotica di telepresenza ma anche la robotica educativa e la HRI, in un percorso multidisciplinare che ha visto il coinvolgimento delle scienze pedagogiche e sociologiche. I robot di telepresenza attualmente in commercio non sono progettati specificatamente per le esigenze dei bambini all’interno del contesto scolastico: pertanto, si è resa necessaria l’implementazione di un sistema pensato per il suo particolare contesto di utilizzo.