Gianluca Garganese
La Realtà Virtuale (VR) in contesti di Blended Learning, in particolare nell'ambito dell'educazione nel campo della robotica = The Virtual Reality (VR) in Blended Learning settings, with particular focus to education in the field of robotics.
Rel. Andrea Bottino. Politecnico di Torino, Corso di laurea magistrale in Ingegneria Del Cinema E Dei Mezzi Di Comunicazione, 2022
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Abstract
Oggigiorno viviamo un periodo in cui il numero di attività che è possibile svolgere da remoto cresce ad una velocità sorprendente, il cosiddetto smart working (o lavoro agile) è sempre più diffuso e lo stesso vale per l'e-learning (o apprendimento online). In questo scenario le possibili modalità di svolgimento di un'attività sono molteplici ed è particolarmente interessante l'idea di prendere il "meglio dei due mondi", unendo attività in presenza e da remoto in base alle necessità. Su questa logica è basato il blended learning (o apprendimento misto), che prevede l'integrazione del metodo didattico tradizionale con attività svolte da remoto. Queste ultime possono essere di svariate tipologie e di conseguenza, in alcuni casi, possono richiedere l'utilizzo di applicazioni specifiche e, potenzialmente, applicazioni di Realtà Virtuale (VR).
La VR è potenzialmente efficace nell’apprendimento perché fornisce la possibilità di immergere gli utenti in simulazioni fedeli di contesti reali, in ambienti che essi stessi possono modificare con le proprie azioni, e di erogare le informazioni in modi molto diversi da quelli utilizzati in contesti più tradizionali
Relatori
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Corso di laurea
Classe di laurea
Aziende collaboratrici
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