La Discalculia è un Disturbo Specifico dell’Apprendimento che influisce sulla capacità di attribuire un significato quantitativo ai numeri e ai concetti matematici. Infatti, i bambini discalculici hanno problemi ad apprendere quelli che sono i meccanismi di calcolo e conteggio. Non essendo una malattia la ricerca scientifica si sta evolvendo su metodi per prevenire e ridurre i sintomi e le difficoltà che possono emergere in molti aspetti della loro vita quotidiana. Questo progetto si pone infatti come risorsa proprio per cercare di prevenire una futura diagnosi di discalculia e ridurre i possibili effetti che la disabilità potrebbe avere. Si basa sui risultati di uno studio condotto nel 2018 da Manuela Piazza, Vito De Feo, Stefano Panzeri e Stanislas Dehaene che sostiene che le persone discalculiche sono incapaci di compiere decisioni legate solo alla dimensione numerica senza confondersi con variabili esterne denominate “variabili non numeriche”.