In seguito a queste riflessioni ho voluto analizzare, secondo i principi della progettazione bioecologica, le tecniche ed i materiali adatti a soddisfare, in modo ottimale, il requisito di qualità dell'aria interna nelle architetture dell'infanzia

2.3. Il complesso delle esigenze associato alle attività definite dall'utenza

2.3.1. Esigenze nell'asilo nido

2.3.2. Esigenze nella scuola materna

2.3.3. Esigenze nella scuola elementare

3. L'architettura per l'infanzia

3.1. Gli edifici dedicati all'infanzia

3.2. Come il bambino si appropria dello spazio

3.3. Lo spazio e la forma come istanza educativa

3.4. L'organizzazione dello spazio secondo la normativa

4. La salute e gli ambienti dei bambini

4.1. Microclima indoor: definizione

4.1.1. Le sorgenti dì inquinamento indoor negli edifici scolastici

4.1.2. Rapporto tra inquinamento indoor e inquinamento outdoor

4.2. Requisiti ambientali e condizioni di abitabilità negli asili e nelle scuole

4.3. La percezione della qualità dell'aria negli ambienti interni

4.3.1. La tutela della salute dei bambini nella normativa scolastica vigente

5. Sorgenti di inquinamento indoor

5.1. Inquinanti chimici provenienti dall'esterno: inquinamento atmosferico

5.1.1. Schede di classificazione

5.1.2. Strategie progettuali relative alla protezione dall'inquinamento atmosferico

5.2. Inquinanti chimici provenienti dall'interno

5.2.1. Schede di classificazione

5.2.2. Strategie progettuali relative alla protezione dagli inquinanti chimici interni

5.3. Inquinanti biologici

5.3.1. Strategie progettuali

5.4. Inquinanti fisici

5.4.1. Il gas radon

5.4.2. Come il gas radon penetra negli edifici

5.4.3. Le principali vie d'ingresso del radon negli edifici

5.4.4. Gli effetti degli isotopi radioattivi sull'organismo dei bambini

5.4.4.1. Il meccanismo del danno

5.4.4.2. Il radon e i bambini

5.4.5. La legislazione di riferimento per il radon in Italia

5.4.6. Prevenzione: metodologia di analisi

5.4.7. Interventi pratici per ridurre il rischio radon: la scelta adatta per scuole e asili

6. Strategie e tecnologie di controllo per sorgenti inquinanti nell'edilizia per l'infanzia

6.1. La ventilazione: metodologia e linee guida

6.1.1. Le bocchette igroregolabili

6.2. La scelta dei materiali di finitura

6.2.1. Imbiancature e verniciature: pitture e finiture murali

6.2.1.1. I colori nell'architettura per l'infanzia: l'uso dei pigmenti

6.2.2. Impregnanti, smalti e vernici

6.2.3. Adesivi e collanti

6.2.4. Infissi esterni verticali

6.2.4.1. I serramenti in lega di alluminio

6.2.4.2. In serramenti in legno e alluminio

6.2.5. Pavimentazioni e rivestimenti

6.2.5.1. Pavimenti in legno e laminati ecologici

6.2.5.2. Pavimenti in linoleum

6.2.5.3. Rivestimenti in piastrelle e prodotti ceramici

6.2.5.4. Pavimenti in PVC

6.2.5.5. Pavimenti in gomma naturale

6.2.5.6. Tappeti in fibra vegetale

6.2.6. La scelta degli arredi per l'infanzia

6.3. Schede prodotto

6.4. Certificazioni e marchi di qualità ecologica dei prodotti edilizi

6.5. Riepilogo delle ditte contattate

7. Fonti delle illustrazioni e delle tabelle

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