Il presente elaborato analizza il sistema di dimensionamento della rete scolastica e di programmazione dell’offerta formativa del nostro Paese, con particolare riferimento alla peculiare situazione della Regione Piemonte. La programmazione dell’offerta dell’istruzione scolastica presenta infatti un complesso quadro di interrelazione e rapporti tra Stato, Regioni ed Enti locali, frutto di una stratificazione e vuoti normativi stratificatisi a partire dal 1994 fino ad oggi sia a livello nazionale che regionale. Il nostro Paese ha finito cosi con il creare un sistema misto, né centralizzato né federale in cui tutti gli attori in campo sono chiamati ad essere parte attiva in questo processo e ogni Regione ha elaborato metodologie e processi differenti rispetto alle altre realtà.