Service learning, una pratica di pianificazione partecipata = Service learning, a participatory planning practice

L’esperienza formativa svoltasi tra ottobre 2021 e luglio 2022 presso il laboratorio urbano AuroraLAB, il cui obiettivo è quello di avvicinare l’Università al territorio per sviluppare e supportare iniziative e progettualità comuni, promuovere attività di ricerca-azione, ha rappresentato un’esperienza di formazione integrativa e multidisciplinare attraverso occasioni di apprendimento ‘fuori dall’aula’, interagendo direttamente con i luoghi e gli attori delle trasformazioni urbane e territoriali, che vengono coinvolti su un piano di parità, diventando al contempo essi stessi una risorsa per la crescita degli studenti. È proprio nel rapporto con un altro diverso da sé, che la persona si forma nella sua identità e in questo senso l’esperienza è stata caratterizzata da un continuo incontro con ‘l’altro’, ogni volta diverso. Ciò è perfettamente in linea con l’intenzionalità pedagogica del Service Learning, a cui è dedicato il lavoro di tesi, di porre al centro del suo impianto lo sviluppo integrale della persona, valorizzando l’empowerment del soggetto che concorre attivamente alla costruzione di sé e della comunità in cui vive.