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A design tool for risk reduction in learning facilities: Disease prone areas

Juan Pablo Benavides Soto

A design tool for risk reduction in learning facilities: Disease prone areas.

Rel. Francesca De Filippi, Valeria Federighi, Michele Di Marco, Roberto Pennacchio. Politecnico di Torino, Corso di laurea magistrale in Architettura Per Il Progetto Sostenibile, 2022

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Abstract:

Questa tesi fa parte di una collaborazione tra 4 studenti: Andrea Matevska, Jana Tosheva, e Erika Cerra, Juan Pablo Benavides. espone la problematica dell¿assenteismo scolastico, mostrando quattro argomenti: conflitti politici, disastri naturali, accesso ai WASH (acqua, servizi igienici e igiene) e l¿impatto delle epidemie. Si concentra sullo sviluppo di uno strumento di progettazione olistico: ¿the matrix tool¿. Questo raccoglier¿ informazioni sulla costruzione resiliente contro diversi tipi di disastri: inondazioni, epidemie, terremoti e tempeste, sulla base della ricerca scientifica applicata agli edifici educativi. Pertanto, consentendo un migliore processo decisionale progettuale in contesti di scarsit¿ e contribuendo allo sviluppo di progetti pi¿ sicuri per l¿istruzione, in aree ad alto rischio e vulnerabilit¿ ai rischi naturali. La metodologia funziona basandosi sull¿indagine delle condizioni dell¿area di lavoro. Comprendere i fattori climatici, sociali, economici e ambientali che forniscono una linea guida per comprendere i bisogni del luogo e rispondere cos¿ non solo a un tipo di esigenza ma a pi¿, in modo complesso e multidimensionale. Attraverso questa linea guida e lavorando con le comunit¿ locali, sar¿ possibile ridurre le vulnerabilit¿ ei rischi che affliggono i bambini nelle scuole. Infine, questo strumento si applicher¿ al caso specifico della regione dell¿estremo nord in Camerun, dove sono 1.2 milioni le persone bisognose di aiuti umanitari a causa delle condizioni sociali e climatiche che il luogo deve affrontare. Con questo ¿ possibile generare una serie di parametri che saranno una guida per l¿elaborazione di una struttura di apprendimento sicuro in quest¿area.

Relatori: Francesca De Filippi, Valeria Federighi, Michele Di Marco, Roberto Pennacchio
Anno accademico: 2021/22
Tipo di pubblicazione: Elettronica
Numero di pagine: 73
Soggetti:
Corso di laurea: Corso di laurea magistrale in Architettura Per Il Progetto Sostenibile
Classe di laurea: Nuovo ordinamento > Laurea magistrale > LM-04 - ARCHITETTURA E INGEGNERIA EDILE-ARCHITETTURA
Aziende collaboratrici: NON SPECIFICATO
URI: http://webthesis.biblio.polito.it/id/eprint/21918
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