Terra cruda e Africa contemporanea : progetto per una scuola materna a Minabo, Costa d'Avorio.

Capitolo 1: L'IMMAGINE ODIERNA DELLA COSTA D'AVORIO TRA TRADIZIONI E CONTRADDIZIONI(CR)

1 La Costa d'Avorio oggi(CR)

2 The "Bottom of the Pyramid". Gli ultimi saranno mai i primi?(CR)

3 Verso uno sviluppo possibile, il ruolo della famiglia e dell'istruzione(CR)

4 Il processo di scolarizzazione (CR)

Bibliografia(CR)

Capitolo 2: RECIPROCI SGUARDI: AFRICA E OCCIDENTE, SU TRADIZIONI E MODERNITÀ(CR)

1 Introduzione(CR)

2 L'architettura tradizionale africana(CR)

2.1 Organizzazione spaziale del villaggio rurale tradizionale(CR)

2.1.1 Lo spazio collettivo(CR) 2.1.2 Lo spazio "privato"(CR) 2.1.3 Tecniche e materiali costruttivi(CR)

3 L'Africa e il "modello occidentale"(CR)

3.1 Influenze occidentali nella pianificazione urbana(CR)

3.2 La situazione in Costa d'Avorio(CR)

3.2.1 L'ambiente urbano(CR) 3.2.2 Il tentativo di risolvere la domanda di abitazione: l'edilizia economico popolare(CR)

3.2.3 L'ambiente rurale(CR) 3.2.3.1 Il nuovo assetto dei villaggi "moderni"(CR)

3.2.3.2 Le nuove strutture collettive(CR)

3.2.3.3 Lo spazio privato(CR) 3.2.4 Nuove tecniche e materiali(CR)

4 L'architettura africana contemporanea(CR)

4.1 Africa e movimento moderno(CR)

4.2 Alla ricerca di un'identità: l'opera di Hassan Fathy(CR)

5 Primitivismo e tradizione vernacolare nell'architettura contemporanea(CR) 5.1 L'ultimo Le Corbusier (1945-1965)(CR)

5.1.1 Les maisons Jaoul(CR)

5.2 Aldo Van Eyck e la ricerca di un'architettura "mistica"(CR)

5.2.1 L'orfanotrofio di Amsterdam(CR) 6 Prospettive per il futuro: visioni di architettura sostenibile tra tradizione e innovazione(CR)

6.1 Francis Kere (Ghando, Burkina Faso, 1965)(CR)

6.1.1 Gando, Burkina Faso(CR) 6.2 Emilio Caravatti (Monza, 1965)(CR)

6.2.1 Scuola A Ntyeani(CR)

6.2.2 Centro sodale doposcuola, Bobodioulasso, Burkina Faso.(CR)

6.3 Anna Heringer(CR)

6.3.1 Il progetto per una scuola in Bangladesh (CR) Bibliografia(CR)

Capitolo 3: COSTRUIRE IN TERRA. LA TRADIZIONE COSTRUTTIVA E LE FUTURE APPLICAZIONI DEL MATERIALE TERRA IN ARCHITETTURA(CR)

1 Introduzione: Perché la terra?(CR)

2 La terra, materiale tra passato e futuro(CR)

2.1 La terra nell'architettura tradizionale(CR)

3 Tecniche costruttive tradizionali e loro evoluzioni(CR)

3.1 Pisè(CR)

3.1.1 Tecnica tradizionale(CR)

3.1.2 Evoluzione contemporanea(CR)

3.1.3 Patrimonio architettonico(CR)

3.2 Adobe(CR) 3.2.1 Tecnica tradizionale(CR)

3.2.2 Evoluzione contemporanea(CR)

3.2.3 Patrimonio architettonico(CR)

3.3 Bauge/cob(CR)

3.3.1 Tecnica tradizionale(CR)

3.3.2 Evoluzione contemporanea(CR)

3.3.3 Patrimonio architettonico(CR)

3.4 Torchis(CR)

3.4.1 Tecnica tradizionale: la tradizione del "lattis"(CR)

3.4.2 Evoluzione contemporanea(CR)

3.4.3 Patrimonio architettonico(CR)

3.5 Blocchi di terra compressa(CR)

3.5.1 Tecnica tradizionale(CR)

3.5.2 Evoluzione contemporanea(CR)

3.5.3 Patrimonio architettonico(CR)

4 La terra nell'architettura contemporanea(CR)

4.1 Casi studio(CR)

4.1.1 Nk's Mip Desert Interpretive Centre(CR)

4.1.2 Perialolèn House(CR)

4.2 Il problema dell'accettazione nei paesi in via di sviluppo(CR)

4.3 La terra in occidente tra diffidenza ed elitarietà(CR)

5 La ricerca(CR)

5.1 L'università di Grenoble e Craterre(CR)

5.2 Il Politecnico di Torino e la sperimentazione del Professor Mattone(CR)

5.2.1 Casi studio(CR)

5.2.1.1 Una casa a El Nochero (Argentina)(CR)

5.2.1.2 La "casa de farinha" a Bomfim (Brasile)(CR)

5.2.2 Perché i blocchi Mattone?(CR)

6 La sperimentazione sui BTC in Costa d'Avorio(CR)

6.1 La caratterizzazione della terra(CR)

6.1.1 Le prove da campo(CR)

6.1.1.1 La prova della bottiglia(CR)

6.1.2 Le prove di laboratorio(CR)

6.1.2.1 La diffrattometria dei raggi X(CR)

6.2 Le caratteristiche dei costituenti (CR)

6.2.1 Terra (CR)

6.2.2 Acqua (CR)

6.2.3 Cemento (CR)

6.3 La sperimentazione sulla terra ivoriana (CR)

6.3.1 Il suolo in Costa d'Avorio (CR)

6.3.2 Analisi e Caratterizzazione della terra(CR)

6.3.2.1 Prova sul campo: prova della bottiglia(CR)

6.3.2.2 Prova di laboratorio: diffrattometra dei raggi X(CR)

6.3.3 Fabbricazione dei blocchi(CR)

6.3.3.1 Metodo(CR)

6.3.3.2 Risultati(CR)

6.3.4 Prova a compressione(CR)

6.3.4.1 Metodo(CR)

6.3.4.2 Risultati(CR)

6.3.4.3 Conclusioni(CR)

6.3.5 Analisi dei costi: confronto tra blocchi in terra stabilizzata e blocchi in calcestruzzo(CR)

Bibliografia(CR)

Capitolo 4:IL PROGETTO(CR)

1 Cooperazione e interdisciplinarietà(CR)

1.1 Un progetto di formazione(CR)

2 Il progetto della scuola materna(CR)

2.1 Localizzazione dell'intervento: il villaggio di minabo, Organizzazione sociale e spaziale(CR)

2.2 Analisi del sito e delle esigenze(CR)

2.3 Architettura e didattica(CR)

1.1.1 La didattica nella scuola ivoriana(CR)

1.1.1.1 La scuola materna di Minabo(CR)

1.1.1.2 Scuola materna di Anyama -Adjamè(CR)

1.1.1.3 Una scuola all'avanguardia(CR) 1.1.2 Reggio Children(CR)

1.1.2.1 Scuola dell'Infanzia Diana, Reggio Emilia(CR)

2.4 Descrizione dei criteri progettuali(CR)

3 La valutazione del comfort interno(CR)

3.1 Il clima(CR)

3.2 La scelta del sito(CR)

3.3 Il metodo Mahoney(CR)

3.4 Il raffrescamento passivo degli edifici(CR)

3.5 L'illuminazione naturale(CR)

3.6 La raccolta dell'acqua e il dimensionamento delle cisterne(CR)

4 Analisi economica(CR)

Bibliografia(CR) Conclusioni(CR)

Capitolo 5:SUPPLEMENTO DI RICERCA: L'EVOLUZIONE DELLA SPERIMENTAZIONE: I BT (P) C(CR)

1 Perché la plastica? Il problema dei rifiuti plastici in Africa(CR)

2 Classificazione dei polimeri presenti in Africa(CR)

2.1 Polietilene (PE)(CR)

2.2 Polietilene a bassa densità LDPE:(CR)

2.3 Polietilene ad alta densità HDPE:(CR)

2.4 Polipropilene (PP)(CR)

2.5 Polivinilcloruro (PVC)(CR)

2.6 Polietilentereftalato (PET)(CR)

3 Il riciclaggio(CR)

3.1 Tipologie di riciclaggio(CR)

3.1.1 La raccolta(CR)

3.1.2 Selezione(CR)

3.1.3 Il riciclo omogeneo(CR)

3.1.4 Il riciclo eterogeneo(CR)

3.1.5 Triturazione(CR)

3.1.6 Lavaggio(CR)

3.1.7 Macinazione(CR)

3.1.8 Essiccamento(CR)

3.1.9 Granulazione(CR)

3.1.10 Il riciclo chimico(CR)

3.1.11 La termovalorizzazione(CR)

3.2 Esperienze di riciclo e riuso dei sacchetti in polietilene(CR)

3.2.1 Casi studio(CR)

3.2.1.1 Sioplast(CR)

3.2.1.2 Centro riciclo di Verdelago(CR)

3.2.1.3 Recosol(CR)

3.2.1.4 Il riciclaggio dei sacchetti di plastica ad Abidjan(CR)

3.3 Conclusioni: la sensibilizzazione al problema(CR)

4 L'esperienza di laboratorio(CR)

4.1 sperimentazione con filamenti di PE sulla terra dell'astigiano(CR)

4.1.1 Analisi e Caratterizzazione della terra(CR)

4.1.1.1 Prove da campo: prova della bottiglia(CR)

4.1.1.2 Prove da laboratorio: diffrattometria dei raggi X(CR)

4.1.2 Provini per l'ottimizzazione del quantitativo di cemento (cemento 6-7-10%)(CR) 4.1.2.1 Metodo(CR)

4.1.2.2 Risultati(CR)

4.1.3 Prova a compressione(CR)

4.1.3.1 Metodo(CR)

4.1.3.2 Risultati(CR)

4.1.4 Provini per l'ottimizzazione del quantitativo di plastica (plastica 10-20-30 grammi)(CR)

4.1.4.1 Metodo(CR)

4.1.4.2 Risultati(CR)

4.1.5 Prova a compressione(CR)

4.1.5.1 Risultati(CR)

4.1.5.2 Conclusioni(CR)

4.1.6 Analisi dsc (CR)

4.1.6.1 Metodo(CR)

4.1.6.2 Risultati (CR)

4.1.7 Prova termo-gravimetrica (TG-DTA) (CR)

4.1.7.1 Metodo (CR)

4.1.7.2 Risultati (CR)

4.1.7.3 Conclusioni (CR)

4.1.8 Prova di riscaldamento dei blocchi

4.1.8.1 Metodo(CR)

4.1.8.2 Conclusioni (CR)

4.2 Sperimentazione con filamenti in plastica trasparente(CR)

4.2.1 Fabbricazione dei blocchi (CR)

4.2.1.1 Metodo (CR)

4.2.1.2 Risultati (CR)

4.2.2 Prova a compressione (CR)

4.2.2.1 Metodo (CR)

4.2.2.2 Risultati (CR)

4.2.3 Conclusioni (CR)

5 La prospettiva delle tegole (CR)

6 Tipologie di finitura e protezione (CR)

6.1 Gli intonaci (CR)

6.2 Stabilizzanti (CR)

6.3 Pitture (CR)

6.4 La sperimentazione sull'intonaco (CR)

6.4.1 Metodo (CR)

6.4.2 Risultati (CR)

6.4.3 Conclusioni (CR)

7 Conclusioni(CR)

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