Le prestazioni degli occupanti di un edificio variano a seconda se è illuminato da luce naturale, luce artificiale, o più comunemente da una combinazione delle due. Ciò significa che le esigenze umane nei confronti dell'illuminazione sono di fondamentale importanza.

Siccome l'illuminazione artificiale è una grande consumatrice di energia elettrica, l'efficienza energetica di un impianto deve essere considerato un aspetto di primaria importanza. La preoccupazione globale sulle emissioni di carbonio e sul cambiamento climatico è un fattore chiave del cambiamento nel settore dell'illuminazione che si concentra sull'efficacia di nuove tecnologie di illuminazione ambientale, con la tendenza verso l'uso di diodi luminosi (LED). L'obiettivo di questa tesi è di testare in un caso concreto alcuni sistemi di illuminazione con tecnologie differenti, al fine di stabilire quale sia attualmente il più vantaggioso a fronte delle diverse esigenze.

Il caso concreto è stato estratto da un'esperienza personale riguardante un workshop progettuale, realizzato a cura della Fondazione dell'Ordine degli Architetti di Torino, tenutosi dal 28 maggio al 19 giugno 2014 a cui ho preso parte, nell'ambito del progetto PRO-LITE.

Esso è stato co-finanziato dalla Commissione Europea nell'ambito del programma "Supporting Public Procurement of Innovative Solutions" per sostenere lo sviluppo di linee guida che

consentano alle Pubbliche Amministrazioni di sperimentare modalità per l'acquisto di prodotti e servizi innovativi nel campo dell'illuminazione.

La Città di Torino ed IREN Servizi hanno colto l'occasione per intervenire nella riqualificazione di alcuni complessi scolastici.

Nel capitolo 1 sono stati analizzati i requisiti funzionali e spaziali che caratterizzano lo svolgimento delle attività nei diversi ambienti, relative al tipo di professione esercitata al suo interno.

Il capitolo 2 riguarda la normativa ed al suo interno sono state riportate e commentate le principali norme in ambito illuminotecnico riguardanti l'illuminazione di interni per uffici e scuole.

Nel capitolo 3 sono state invece trattate le varie tipologie di sorgenti luminose, i relativi parametri che ne caratterizzano le prestazioni, gli apparecchi ed i sistemi di gestione e controllo.

Nel capitolo 4 vengono trattati i requisiti ambientali ed illuminotecnici richiesti in uffici e scuole.

Nel capitolo 5, al fine di ottenere una panoramica completa su ciò che attualmente offre il mercato,

è stata fatta una ricerca dei sistemi adatti a questo tipo di ambienti. Gli apparecchi selezionati sono poi stati classificati in base alle loro caratteristiche tecniche ed all'ambito d'applicazione più adatto.

Infine nel capitolo 6 viene trattato, come accennato in precedenza, un caso reale (scuola secondaria di I grado "Via Revel" sita a Torino in corso Matteotti 9, angolo via Melchiorre Gioia) nella quale sono stati selezionati tre ambienti tipo. In ognuno di questi sono state dimensionate due soluzioni illuminotecniche, utilizzando apparecchi con sorgenti LED e fluorescenti. I risultati ottenuti sono stati confrontati sia dal punto di vista illuminotecnico che economico, al fine di ottenere interessanti considerazioni e spunti progettuali.