Questa tesi affronta il processo di riprogettazione dell’applicazione mobile dedicata ai docenti del Politecnico di Torino. L'app esistente, sebbene pensata per supportare le attività accademiche del personale docente, presenta numerose criticità emerse nel tempo, tra cui interfaccia obsoleta, scarsa usabilità, limitata integrazione con gli strumenti istituzionali e mancanza di funzionalità considerate essenziali dagli utenti. Per definire i bisogni reali e progettare una soluzione efficace, è stata adottata una metodologia centrata sull’utente. È stato somministrato un questionario strutturato a un ampio campione di docenti, con l’obiettivo di raccogliere dati quantitativi e qualitativi su preferenze, criticità d’uso e aspettative. I 681 questionari validi hanno fornito indicazioni fondamentali per identificare i requisiti funzionali e non funzionali dell’applicazione, suddivisi in diverse aree tematiche (didattica, amministrazione, comunicazione, ecc.).