Siamo abituati a pensare al tempo come a qualcosa di lineare, eppure sarà capitato almeno una volta a tutti noi di imbatterci in quel noto tempietto orientale, costruito e ricostruito nello stesso luogo allo stesso modo nel corso degli anni: questo rappresenta una diversa concezione del tempo e del suo rapporto con lo spazio, che si basa su una prospettiva ciclica. Ma cosa accadrebbe se la nostra concezione lineare del tempo subisse delle modifiche? Qual è il tempo di un’architettura? E soprattutto, è possibile incasellare un edificio in un tempo specifico come se tutti i suoi componenti subissero trasformazioni in modo uniforme nel tempo? Queste domande sono state utilizzate come lente per esaminare in che modo gli edifici scolastici possono essere adattati nel tempo a nuovi utilizzi, alle esigenze degli studenti e alle politiche educative nel corso degli anni.