Importanza della luce naturale ed artificiale ai fini dell’apprendimento: analisi e criteri di progettazione d'integrative lighting applicati a casi studio in contesti didattici. = Importance of natural and artificial light for learning: analysis and design criteria of integrative lighting applied to case studies in educational contexts.

L’uomo è influenzato costantemente dall’ambiente circostante, compresi fattori come le condizioni climatiche, la temperatura interna, i colori e la qualità della luce. Questi elementi sono cruciali per il benessere psico-fisiologico dell’individuo. In particolare, la luce naturale gioca un ruolo fondamentale per il benessere degli individui, cosa che include lo stato d’animo, la produttività e la concentrazione, la salute stessa attraverso la sincronizzazione dei ritmi circadiani. Questo, impatto diventa ancora più significativo per i bambini in età prescolare e materna. In questo contesto, l’elaborato analizza le caratteristiche progettuali che un ambiente scolastico deve possedere per essere sano e stimolante, focalizzandosi sul contributo della luce naturale nella regolazione del ciclo circadiano. Il cuore della tesi è l’analisi delle condizioni di luce naturale in due complessi scolatici di recente progettazione e prossima costruzione. Il primo capitolo esamina l'evoluzione del rapporto tra uomo, luce e architettura, con particolare attenzione ai benefici della luce naturale e ai sistemi di controllo della radiazione solare. Si discute anche l'integrazione tra luce naturale e artificiale in relazione alla normativa vigente. Il secondo capitolo presenta studi, simulazioni ed esperimenti svolti in scuole americane per valutare l'impatto dei fattori ambientali sull’apprendimento, analizzando le normative italiane e internazionali rilevanti, come il Decreto Ministeriale 18/12/1975, i Criteri Ambientali Minimi (CAM), e i protocolli LEED e WELL. Il terzo capitolo descrive la metodologia utilizzata per il progetto di tesi, includendo l’individuazione dei casi studio e l’uso di software per determinare l'illuminamento fotopico e melanopico nelle aule. Il quarto capitolo presenta un’analisi analitica di progetti esecutivi non ancora realizzati, proponendo ipotesi progettuali e valutando se il contributo della luce naturale soddisfi i requisiti normativi e i fabbisogni giornalieri stabiliti dal protocollo WELL.