La tesi indaga la tematica queer in Italia con particolare attenzione all’identità di genere. Il progetto sviluppato e qui illustrato consiste in un sistema educativo sulla varianza di genere rivolto all* bambin* della scuola dell’infanzia e della primaria. L’elaborato si compone di due volumi complementari. Nel primo volume vengono fornite le basi per la conoscenza del linguaggio visivo LGBTQ+ e della sua evoluzione da espressione artistica e personale a strumento politico collettivo, con un finale sguardo alle nuove frontiere del visual design queer. La rassegna visiva è anticipata da una cronologia del movimento LGBTQ+ in occidente, volta ad evidenziare alcuni momenti topici nel cambiamento dell’opinione del grande pubblico sulle identità queer.