Definizione, sviluppo e test di casi di studio per la didattica in ambito imprenditoriale

Il tema dell’istruzione all’imprenditorialità è un tema molto dibattuto. I concetti di imprenditorialità e di innovazione legata all’imprenditorialità si possono insegnare solo parzialmente in aula a causa di un problema di modalità di insegnamento. Nonostante la maggior parte dei corsi sia ancora teorica per la facilità nell’insegnamento, in questo elaborato si ipotizza l’importanza di un modello pratico. Per sopperire alla carenza di materiale a sostegno dei corsi pratici, si è deciso di scrivere casi di studio specifici e su misura che supporteranno la componente teorica di un corso di imprenditorialità, al fine di migliorarne la comprensione. Nel progetto di laurea sono stati sviluppati tre casi di studio didattici e le correlate teaching notes. I casi sono tratti da un sottogruppo delle startup del corso di Imprenditorialità e Business Planning erogato dal Politecnico di Torino. Il criterio con cui sono state selezionate le startup esaminate è basato sulla significatività delle stesse. I casi sono sviluppati su due dimensioni: le fasi di sviluppo e le tipologie diverse di startup. Lo scopo dell’elaborato è quello di capire se i casi studio creati possano fornire un concreto supporto ai corsi di imprenditorialità col fine di migliorare l’apprendimento degli argomenti. A tal fine è stato quindi ipotizzato di testare i suddetti casi per verificare alcuni aspetti dell’apprendimento.