Andrea Caramaschi
Edilizia scolastica sostenibile: contestualizzazione ed applicazione del sistema di valutazione internazionale SBC.
Rel. Valentina Serra, Delfina Comoglio Maritano, Andrea Moro. Politecnico di Torino, Corso di laurea specialistica in Architettura, 2007
Abstract
Lo scopo della tesi è cercare di valutare la sostenibilità nell'ambito dell'edilizia scolastica.
Dalla consapevolezza del rapporto sempre più delicato tra ambiente costruito e ambiente naturale deriva la crescente complessità di un ciclo edilizio che richiede tecniche costruttive, di produzione di materiali e componenti il più possibile rispettose dell'ambiente.
Si discute molto sul tema della sostenibilità ma occorre un sistema che permetta di rendere visibili e quantificabili i risultati ambientali ottenuti tramite l'applicazione di strategie di progettazione per comprenderne l'effettiva rilevanza.
In questo modo nasce il desiderio di poter quantificare gli effettivi vantaggi per l'ambiente esterno e l'ambiente costruito correlati a determinate scelte progettuali di sostenibilità. Questa quantificazione può avvenire attraverso diversi strumenti e tramite il controllo di diversi aspetti.
\on esiste infatti un unico modo per effettuare una valutazione. Molto dipende dalla quantità di fattori che si chiamano in causa ampliando o restringendo così il campo di verifica.
Il settore delle costruzioni è quello clic consuma la maggiore quantità di materie prime, generando di conseguenza enormi volumi di rifiuti. Diventa evidente la necessità di adottare un approccio integrato per ridurre i consumi ed i carichi ambientali migliorando l'efficienza energetica globale degli edifici.
In seno allo sviluppo degli argomenti trattati, questa tesi è stata volutamente stampata su carta riciclata.
Con il recupero della carta si ha infatti un notevole risparmio sia di materia prima sia di acqua ed energia, con costi ambientali nettamente inferiori rispetto alla produzione di carta vergine. Una tonnellata di carta riciclata viene prodotta senza l'abbattimento di alberi e utilizzando solo 180(3 litri di acqua e 27(3(3 kWh di energia elettrica, contro i 15 alberi, 440.000 litri d'acqua e 7600 k\h di energia elettrica necessari per la carta di cellulosa vergine.
Obiettivo più generale diventa allora quello di promuovere un nuovo modo di pensare, e quindi di affrontare e risolvere i problemi con la consapevolezza che la prospettiva di sviluppo sostenibile ci offre.
SCUOLA E ARCHITETTURA
L'architettura insegna e dimostra la sostenibilità.
L'Architettura, lo spazio e la sua forma sono un essenziale momento educativo ed orientativo nella crescita dell'individuo e delle sua consapevolezza. L'ambiente in cui cresciamo è un elemento determinante per la qualità della nostra vita sociale e per una crescita equilibrata del nostro senso civico.
La scuola è un edificio pubblico. Nei comuni piccoli e medi la scuola è spesso il più pubblico degli edifici. Un luogo di riferimento per i cittadini che deve avere un'identità e una riconoscibilità forte che solo l'architettura può dare. La centralità dell'immagine dell'edificio scolastico per la collettività ne fa un dispositivo deputato alla riqualificazione e alla rigenerazione del luogo in cui si colloca. I connotati fisici dello spazio determinano un universo di maturazione della crescita e delle esigenze relazionali unico e irripetibile. La scuola è un luogo di sollecitazione delle capacità cognitive ed espressive del bambino.
L'architettura sostenibile pone naturalmente al centro del progetto l'essere umano e le sue più sottili esigenze. assegna un particolare valore alla salute psicofisica degli ospiti di un luogo, rivaluta e rielabora il rapporto tra la persona e l'ambiente sia a livello locale (il giardino, il quartiere, la città) che a livello globale ed ecosistemico (il territorio, l'aria, l'acqua, l'energia, le risorse).
La scuola è il luogo specifico dell'avvio di comunità e, dunque, del valore dì appartenere.
L'architettura e lo sviluppo sostenibile sono protagonisti nel momento in cui una collettività avvia la realizzazione di una nuova scuola.
Il valore comunicativo di un edificio scolastico è chiaro a chiunque.
Questo tema è ormai assolutamente praticato in tutta Europa ed in particolare nelle sue aree più avanzate. In Italia indubbiamente i segnali di attenzione da parte delle amministrazioni pubbliche alla possibilità di individuare nelle scuole le migliori occasioni per realizzare progetti dimostrativi di architettura sostenibile sono tardivi ma incoraggianti.
- Abstract in italiano (PDF, 780kB - Creative Commons Attribution)
- Abstract in inglese (PDF, 780kB - Creative Commons Attribution)
Relatori
Tipo di pubblicazione
Numero di pagine
Soggetti
T Tecnica e tecnologia delle costruzioni > TE Tecnologia dei materiali
A Architettura > AL Edifici e attrezzature per l'istruzione, la ricerca scientifica, l'informazione
Corso di laurea
Aziende collaboratrici
Capitoli
PARTE PRIMA: UNO SGUARDO VERSO LA SOSTENIBILITÀ IN EDILIZIA E LA SUA VALUTAZIONE
INTRODUZIONE: OBIETTIVO DELLA TESI IV
CAP. 1: VERSO LA DEFINIZIONE DI SVILUPPO SOSTENIBILE
1.1 La prima definizione di sviluppo sostenibile: una visione antropocentrica
1.2 Evoluzioni del concetto e le principali tappe dello Sviluppo sostenibile
1.3 La dimensione dello sviluppo sostenibile
1.4 Sostenibilità in edilizia
1.5 11 processo di progettazione sostenibile
1.6 Alcuni aspetti della sostenibilità in architettura
1.7 Percorsi didattici e sostenibilità
1.8 La progettazione partecipata
1.8. 1 I livelli della partecipazione
Bibliografia
CAP. 2: GLI STRUMENTI DELLA SOSTENIBILITÀ
2 Gli strumenti della sostenibilità
2.1 Principali indicatori utilizzati
2.1.1 Embodied Energy
2.1.2 LCA
2.1.3 LCC
2.2 Bilanci Ambientali
2.2.1 ATHENA (Canada)
2.2.2 ECO QUTIM (Olanda)
2.2.3 ÉQUER (Francia)
2.2.4 SIMA PRO (Olanda)
2.3 Metodi a punteggio
2.3.1 BREEAM (Gran Bretagna)
2.3.1.1 ECOHOMES (Gran Bretagna)
2.3.2 CASBEE (Giappone)
2.3.3 LEED (Stati Uniti)
Bibliografia
PARTE SECONDA: DEFINIZIONE DELLA METODOLOGIA E CONTESTUALIZZAZIONE DEL TOOL
CAP. 3: SB Toll
3.1 La Metodologia GBC
3.1.1 La Struttura Modulare
3.1.2 1 Criteri di Valutazione
3.1.3 Il Sistema di Punteggio
3.1.4 Il continuo aggiornamento
3.1.5 I Benchmark
3.2 SBTool
3.2.1 SBTO7-A-Settings
3.2.2 SBTO7-B-Project
3.2.3 SBTO7-C-AutoEval
3.2.4 I Criteri di valutazione
3.3 PROTOCOLLO ITACA
3.3.1 Il Protocollo Sintetico
Bibliografia
CAP. 4: EDIFICI BENCHMARK
4 Criteri di selezione dei casi campione
4.1 Istituto Agrario Ignazio Porro, Osasco (TO)
4.1.1 Descrizione del complesso 120
4.2 L'edificio benchmark (struttura analizzata) 121
4.2.1 Descrizione della struttura 127
4.2.2 Studio dei Materiali 133
4.3 Istituto Alberghiero A. Prever, Pmerolo (TO)
4.3.1 Descrizione del complesso
4.4 L'edificio benchmark (struttura analizzata)
4.1.1 Descrizione della struttura
4.4.2 Studio dei Materiali
Elenco delle fonti
CAP. 5: IL BENCHMARK
5 Definizione dei Benchmark
5.1 lì Benchmarking
Benchmarck A
Benchmarck B
Benchmarck C
Benchmarck D
Benchmarck E
Benchmarck G
Bibliografia
PARTE TERZA: LA VALUTAZIONE DI UN CASO STUDIO
CAP. 6: PRESETAZIOE DEL CASO STUDIO
6 Criteri di selezione del caso studio
6.1 Succursale dell'Istituto Blaise Pascal di Giaveno, Sangano
6.1.1 Descrizione del complesso
6.2 Analisi del complesso
6.2.1 Descrizione della struttura
- Struttura portante
- Copertura
- Murature
- Scala interna
6.2.2 Strategie di controllo dei carichi ambientali
- Fotovoltaico
- Recupero acqua piovana
- Tetto giardino
6.2.3 Qualità dell'ambiente interno
- Illuminazione naturale
- Illuminazione artificiale
- Comfort acustico
- Comfort termico
- Sistema di ventilazione
6.3 Studio dei materiali
Elenco delle fonti
CAP. 7: VALUTAZIONE DEL CASO STUDIO
7.1 Valutazione del caso studio
7.1.1 SBTO7-A-Settings
7.1.2 SBTO7-B-Project
7.1.3 SBTO7-C-AutoEval
CAP. 8: CONCLUSIONI
8.1 Lettura dei risultati
8.1.1 Il punteggio globale
8.1.2 I punteggi parziali
8.2 Carenze riscontrate e possibili miglioramenti
8.3 Prospettive future
RINGRAZIAMENTI
PARTE PRIMA: UNO SGUARDO VERSO LA SOSTENIBILITÀ IN EDILIZIA E LA SUA VALUTAZIONE
INTRODUZIONE: OBIETTIVO DELLA TESI IV
CAP. 1: VERSO LA DEFINIZIONE DI SVILUPPO SOSTENIBILE
1.1 La prima definizione di sviluppo sostenibile: una visione antropocentrica
1.2 Evoluzioni del concetto e le principali tappe dello Sviluppo sostenibile
1.3 La dimensione dello sviluppo sostenibile
1.4 Sostenibilità in edilizia
1.5 11 processo di progettazione sostenibile
1.6 Alcuni aspetti della sostenibilità in architettura
1.7 Percorsi didattici e sostenibilità
1.8 La progettazione partecipata
1.8. 1 I livelli della partecipazione
Bibliografia
CAP. 2: GLI STRUMENTI DELLA SOSTENIBILITÀ
2 Gli strumenti della sostenibilità
2.1 Principali indicatori utilizzati
2.1.1 Embodied Energy
2.1.2 LCA
2.1.3 LCC
2.2 Bilanci Ambientali
2.2.1 ATHENA (Canada)
2.2.2 ECO QUTIM (Olanda)
2.2.3 ÉQUER (Francia)
2.2.4 SIMA PRO (Olanda)
2.3 Metodi a punteggio
2.3.1 BREEAM (Gran Bretagna)
2.3.1.1 ECOHOMES (Gran Bretagna)
2.3.2 CASBEE (Giappone)
2.3.3 LEED (Stati Uniti)
Bibliografia
PARTE SECONDA: DEFINIZIONE DELLA METODOLOGIA E CONTESTUALIZZAZIONE DEL TOOL
CAP. 3: SB Toll
3.1 La Metodologia GBC
3.1.1 La Struttura Modulare
3.1.2 1 Criteri di Valutazione
3.1.3 Il Sistema di Punteggio
3.1.4 Il continuo aggiornamento
3.1.5 I Benchmark
3.2 SBTool
3.2.1 SBTO7-A-Settings
3.2.2 SBTO7-B-Project
3.2.3 SBTO7-C-AutoEval
3.2.4 I Criteri di valutazione
3.3 PROTOCOLLO ITACA
3.3.1 Il Protocollo Sintetico
Bibliografia
CAP. 4: EDIFICI BENCHMARK
4 Criteri di selezione dei casi campione
4.1 Istituto Agrario Ignazio Porro, Osasco (TO)
4.1.1 Descrizione del complesso
4.2 L'edificio benchmark (struttura analizzata)
4.2.1 Descrizione della struttura
4.2.2 Studio dei Materiali
4.3 Istituto Alberghiero A. Prever, Pmerolo (TO)
4.3.1 Descrizione del complesso
4.4 L'edificio benchmark (struttura analizzata)
4.1.1 Descrizione della struttura
4.4.2 Studio dei Materiali
Elenco delle fonti
CAP. 5: IL BENCHMARK
5 Definizione dei Benchmark
5.1 lì Benchmarking
Benchmarck A
Benchmarck B
Benchmarck C
Benchmarck D
Benchmarck E
Benchmarck G
Bibliografia
PARTE TERZA: LA VALUTAZIONE DI UN CASO STUDIO
CAP. 6: PRESETAZIOE DEL CASO STUDIO
6 Criteri di selezione del caso studio
6.1 Succursale dell'Istituto Blaise Pascal di Giaveno, Sangano
6.1.1 Descrizione del complesso
6.2 Analisi del complesso
6.2.1 Descrizione della struttura
- Struttura portante
- Copertura
- Murature
- Scala interna
6.2.2 Strategie di controllo dei carichi ambientali
- Fotovoltaico
- Recupero acqua piovana
- Tetto giardino
6.2.3 Qualità dell'ambiente interno
- Illuminazione naturale
- Illuminazione artificiale
- Comfort acustico
- Comfort termico
- Sistema di ventilazione
6.3 Studio dei materiali
Elenco delle fonti
CAP. 7: VALUTAZIONE DEL CASO STUDIO
7.1 Valutazione del caso studio
7.1.1 SBTO7-A-Settings
7.1.2 SBTO7-B-Project
7.1.3 SBTO7-C-AutoEval
CAP. 8: CONCLUSIONI
8.1 Lettura dei risultati
8.1.1 Il punteggio globale
8.1.2 I punteggi parziali
8.2 Carenze riscontrate e possibili miglioramenti
8.3 Prospettive future
RINGRAZIAMENTI
Bibliografia
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Architettura sostenibile: strategie e realizzazioni delle Pubbliche amministrazioni in Italia, Centro Habitat Salute Architettura, Rivoh 2002
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SEMINARI CONVEGNI - CONFERENZE
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AGENDA 21 web site v.ageiida21 .it
A\AB ASSOCIAZIONE NAZIONALE ARCHITETTURA BIOEc0LOGIcA www.anah.it
ANIT ASSOCIAZIONE NAZI0NALE PER L'ISOLANTO TERMICO E ACUSTICO www.anit.it-
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CASBEE website www.ibec.or.jp /CASBEE /english/index.htrn
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ENEA ENTE PER LE NUOVE TECNOLOGIE, L'ENERGIA E L'AMBIENTE www.enea.it
EQUER website - Centre Énergétique et Procédés de Paris www.cenerg.ensmp.fr
EQUER presentazione del programma www.izuba.fr/equer.htm
iiSBE INTERNATIONAL INITIATIVE FOR SUSTAINABLE BUIL ENVIROMENT - www.iisbe.it
ITACA ASSOCIAZIONE NAZIONALE PER L'INNOVAZIONE E LA TRASPRENZA DEGLI APPALTI E PER LA COMPATIBILITÀ AMBIENTALE www.itaca.it
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ITACA ASSOCIAZIONE NAZIONALE PER L'INNOVAZIONE E LA TRASPRENZA DEGLI APPALTI E PER LA COMPATIBILITÀ AMBIENTALE www.itaca.it
ELENCO DELLE FONTI
Tutti i disegni di seguito elencati sono stati forniti dalla Provincia di Torino. Area Edilizia, Servizio progettazione ed esecuzione interventi edilizia scolastica.
DISEGNI TECNICI
ISTITUTO PROFESSIONALE AGRARIO Ex-UBERTINI- OSASCO
tavola n° AC.005, scala 1:500, P.R.G.C. ESTRATTO CATASTALE PLANIMETRIA GENERALE, scale varie
tavola n° AL.013. AULE PIANTA PIANO TERRENO, scala 1:100
tavola n° AS.012, SEZIONE AA -SEZIONE BB, scala 1:100
tavola no AS.013, STRISCIA DI FACCIATA PARTICOLARI COSTRUTTIVI, scala 1:20
tavola n° AV.008, PROSPETTO EST PROSPETTO OVEST, scala 1:100
tavola n° SL.009, PL\TE TETTI I LEGO, scale varie
ISTITUTO ALBERGHIERO A. PREVER PINEROLO
tavola n° lA, PLANIMETRIA, scala 1:500
tavola ° 2A ,PIANTA PIANO SEMINTERRATO, scala 1:50
tavola n° 3A, PIANTA PIANO RIALZATO, scala 1:50
tavola n° 4A, PIANTA PIANO PRIMO, scala 1:50
tavola n° 8A, PROSPETTI EACCIATE CONTINUE, scala 1:100
tavola n 9A, PROSPETTI , scala 1:100
tavola n° bA, Sezione AA Sezione BB, scala 1:100
tavola n°12A, Particolari costruttivi - Opere murarie, scala 1:10
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SPORTELLO DELLA BIOEDILIZIA htttp://213.212. 128.168/bioedilizia/homepage.htm
WBDG website WHOLE BUILDING DESIGN GUIDE - www.wbdg.org
MATERIALI PER L'EDILIZIA:
- CELENIT website Pannelli isolanti termici ed acustici in lana di legno mineralizzata celenit.it
- Foamglas website Pannelli isolanti in vetro cellulare www. foamglas .it
- ISOBLOC \VEBSITTE Solai in legno-cemento www.isobloc.it
LEGNOLEGO website Sistema strutturale in elementi modulari assemblati a secco www.legnolego.it
STEKO website Sistema modulare per pareti in legno \vww.steko.ch
- TECNOBAY website Blocchi per tramezzature in gesso e laterogesso www.tecnobav.it
NORMA TIVE DI RIFERIMENTO
CIRCOLARE DEL MINISTERO DEI LAVORI PUBBLICI N.3150 DEL 22 MAGGIO 1967 CRITERI Dl VALETAZIONE E C0LL DO DEI REQEISITI ACESTICI NEGLI EDIFICI SCOLASTICI
D.M. 18 DICEMBRE 1975 - NORME TECNICHE AGGIORNATE RELATIVE ALL'EDILIZIA SCOLASTICA IVI COMPRESI GLI INDICI MINIMI DI FUNZIONALITÀ DIDATTICA, EDILIZIA ED UREARISTICA, DA OSSERVARSI NELL'ESECUZIONE DI OPERE DI EDILIZIA SCOLASTICA - GE. n.29 del 02/02/1976
D.M. 13/9/77 - MODIFICHE ALLE NORME TECNICHE RELATIVE ALLA COSTRUZIONE DEGLI EDIFICI SCOLASTICI - GE. n.338 del 13/12/1977
Circolare Ministeriale BBCCAA n. 1841 del 12 marzo 1991, DIRETTIVE PER LA REDAZIONE ED ESECUZIONE DI PROGETTI DI RESTAURO COMPRENDENTI INTERVENTI DI UGLI( )RAMENTO E MANUTENZIONE DEI COMPLESSI ARCHITETTONICI DI VALORE STORICO ARTISTICO IN ZONA
SISMICA CONS. su LLPP PROT.564 DEL 27 NOVEMBRE 1997.
Legge 28 giugno 1991, n. 208. INTERVENTI PER LA REALIZZAZIONE DI ITINERARI CICLABILI E PEDONALI NELLE AREE URBANE, G. n. 165 del 16 luglio 1991.
Legge n.36 del 5 gennaio 1994, DISPOSIZIONE IN MATERIA DI NORME IDRICHE, S. O. alla G. E. n. 14 del 19 gennaio 1994.
Dgl. n°22 del 5/2/1997, ATTUAZIONE DELLE DIRETTIVE 91/156/CEE SUI RIFIUTI, 91/689/CEE SUI RIFIUTI PERICOLOSI E 94/62/CE SUGLI 269 DALLAGGI E BJFIITI DI IALLAGGIO, S. 0. 33 alla G.L. 15 febbraio 1997 n. 38.
D.P.C.M. 5/12/97 - DETERMINAZIONE DEI REQUISITI A(ZVSTICI PASSIVI DEGLI EDIFICI - G.U. n.297 del 22/12/97
Delibera 9509965/06 del 14/12/98 del Comune di Torino
ASHRAE 62-1999 - VENTILATION ACCEPTABLE INDOOR AIR QUALITY, 1999
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UNI EN 832. CALCOLO DEI FABBISOGNI DI ENERGIA PER IL SCALDAETO, giugno 2001
UNI EN ISO 13788 PRESTAZIONE IGROTERALCA DEI COMPONENTI E DEGLI ELEMENTI PER L'EDILIZIA Temperatura superficiale interna per evitare l'umidità superficiale critica e condensazione interstiziale Metodo di calcolo, 2003
UNI EN 12464-1, LUCE E ILLUMINAZIONE. ILLUMINAZIONE DEI POSTI DI LAVORO. Parte 1: Posti di lavoro interni. ottobre 2004
ISO TR 11175, ACUSTICA LN EDILIZIA - Guida alle norme serie UNI EN 12334 per la previsione delle prestazioni acustiche degli edifici. Applicazione alla tipologia costruttiva nazionale, novembre 2005
DECRETO LEGISLATIVO 29 DICEMBRE 2006, N°311, Disposizioni
CORREETTIVE ED INTEGRATIVE Ai DECRETO LEGISLATIVO 19 AGOSTO 2005.
. 192, RECANTE ATTUAZIONE DELLA DIRETTIVA 2002/91 /CE. RELATIVA AL
RENDIMENTO ENERGETICO NELL'EDILIZIA G.U. n°26 del 01/02/2007
prEN 13790, THERMAL PERFORMANCE OE BUILDINGS calculation of energy use of space hating and cooling, 2006
DIN EN 13779, VENTILAZIONE IN EDIFICI NON RESIDENZIALI Generalità e requisiti di impianti di ventilazione e di climatizzazione
ELENCO DELLE FONTI
Tutti i documenti e i disegni di seguito elencati sono stati forniti dalla Provincia di Tonno, Area Edilizia, Servizio progettazione ed esecuzione interventi edilizia scolastica.
DISEGNI TECNICI
NUOVO ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE - SUCCURSALE PASCAL DI GIAVEN0 - SANGANO
Tavola n° ÀÀ.029, INDIVIDUAZIONE TIPOLOGIE E PARTICOLARI CONTROSOFFITTO. scala 1:20
Tavola n° AC.007. P.R.G.C. ESTRATTO CATASTALE PLAADETRIA GENERALE, scale varie
Tavola n° AP.016, AULA TIPO PIANO TERRA E PIANO PRIMO PARTICOLARI
SEZIONI AA scale rispettivamente 1:20, 1:5, 1:2
Tavola n° AP.018, BLOCCO INGRESSO PARTICOLARI, Scale varie
Tavola n° AP.021, FACCIATA VETRATA E CORRIDOIO ALLE PARTICOLARI SEZIONI GG H1-1. scale rispettivamente 1:20, 1:5, 1:2
Tavola n° AS.012,SEZIONI, Scala 1:50
Tavola n° XV.014, PROSPETTO NORD LATO CORTILE PROSPETTI INTERNO PATIO, Scala 1:50
Tavola n° SL.020, SCHEMA DELLA COPERTURA FABBRICATI 1-5-6, scale varie
Tavola n° SM.021, CARPENTERIA SCALA INTERNA FABBRICATO 6 scale vane
Tavola n° 5M024, CARPENTERIA STRUTTURE DI SOSTEGNO PANNELLI FOTOVOLTAICI, scale varie
DOCUMENTI
OPERE GENERALI ED ARCHITETTONICHE:
AD .003, COMPUTO METRICO ESTIMATIVO
OPERE STRUTTURALI:
SD.001 RELAZIONE TECMCA DI CALCOLO
SD.005, RELAZIONE DI CALCOLO: TABELATI PROGRAMMA DI CALCOLO
IMPIANTI ELETTRICI E SPECIALI:
ED.001 RELAZIONE TECNICA
ED.003, COMPUTO METRICO ESTIMATIVO
ED.004 CALCOLI ILLUMINOTECNICI
IMPIANTI FLUIDICI:
MD. 001 RELAZIONE ILLLSTRATIVA
MD.00 5 RELZIONE DI CALCOLO
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GIORDANO Silvia, La progettazione bio-ecologica applicata all'architettura dell'infanzia: materiali e tecniche per il controllo dell'inquinamento indoor, dicembre 2004, relatore FOTI Massimo, correlatore SERRA Valentina, Politecnico di Torino, Facoltà di Architettura
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SEMINARI CONVEGNI CONFERENZE
SEMIDNARIO DI FORMAZIONE - EDILIZIA SCOLASTICA ECOCOMPATIBILE, Bologna 25 OTTOBRE 2006 - PROGETTI DI EDILIZIA SCOLASTICA ECOCOMPATIBILE
CONVEGN0 INTERNAZIONALE - EDILIZIA SCOLASTICA ECOCOMPATIBILE, Bologna 26 OTTOBRE 2006 L' EDILIZIA SCOLASTICA ECOCOMPATIBILE, LE PROCEDURE, LE MODALITA DI FINANZIAMENTO
BIBLIOGRAFIA
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MONTI Carlo, RODA Riccardo (a cura di), Costruire sostenibile l'Europa, Alinea, Firenze 2002
GAROFOLO Ilaria (a cura di). Per una progettazione consapevole, Edicom edizioni, Monfalcone (GO) 2004
GALLO Paola (a cura di), Progettazione sostenibile, Alinea. Firenze 2005
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ARDITO Fabrizio, Lontani da Kjoto, in Costruire, aprile 2006, n° 275, pli0- 112
Edizione monografica, Certificazione energetica, in Il Progetto Sostenibile, giugno-settembre 2006, n 10-11
LILLINI Roberto, MERONI Italo, ZAMPIERO Paola. MORO Andrea, GbTool in pratica, in Costruire, ottobre 2006, n° 281, p.l48-155
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CONVEGNO Valutare sostenibilità, Torino 21 MARzo 2006 MISURARE E INCENTIVARE IL COSTRUIRE SOSTENIBILE
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A\AB ASSOCIAZIONE NAZIONALE ARCHITETTURA BIOEc0LOGIcA www.anah.it
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BIBLIOGRAFIA
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PROTOCOLLO ITACA per la valutazione della qualità energetica ed ambientale di un edificio
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LOLLINI Roberto, MEROM Italo, ZAMPIERO Paola, MURO Andrea, GbTool in pratica, in Costruire, ottobre 2006, n° 281, p.l48-l55
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ROGNA Annamaria, Valutazione di ecocompatibilità di unprogetto di riqualificazione di un edificio scolastico, luglio 2004, relatore GROSSO Mario, correlatore MORO Andrea, Politecnico di Torino, Facoltà di Architettura
BONO Sara, La valutazione della sostenibilità: studio ed applicazione del sistema GBC ag1i edifici iudustriaIi, a.a. 2005-2006, relatore CALDERA Carlo, correlatore MORO Andrea, Politecnico di Torino, Facoltà di Ingegneria edile
SITI INTERNET
iiSBE INTERNATIONAL INITIATIVE FOR SUSTAINABLE BUIL ENVIROMENT - www.iisbe.it
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ELENCO DELLE FONTI
Tutti i disegni di seguito elencati sono stati forniti dalla Provincia di Torino. Area Edilizia, Servizio progettazione ed esecuzione interventi edilizia scolastica.
DISEGNI TECNICI
ISTITUTO PROFESSIONALE AGRARIO Ex-UBERTINI- OSASCO
tavola n° AC.005, scala 1:500, P.R.G.C. ESTRA
URI
![]() |
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