Policino 2.0 : progetto per l'infanzia
Vittoria Spinoni
Policino 2.0 : progetto per l'infanzia.
Rel. Marco Vaudetti. Politecnico di Torino, Master of science program in Architecture Construction City, 2015
Abstract
Abstract
Questa tesi è frutto di un'indagine su come lo spazio influenzi il benessere，le relazioni e l'apprendimento negli asili nidi e nelle scuole d'infanzia; secondo il Reggio Emilia Approach, metodo pedagogico di fama internazionale sviluppato da Loris Malaguzzi, i bambini hanno una percezione dello spazio totalmente differente dagli adulti e, essendo nei primi anni della loro vita come delle spugne che assorbono conoscenza da tutte le esperienze che vivono, non necessitano solo di libri ed educatori per imparare, bensì anche di un ambiente stimolante che offra loro il maggior numero di possibilità. L’edificio scolastico non deve essere concepito come un contenitore vuoto da riempire, ma come soggetto protagonista.
Nella prima parte della tesi vengono ripresi e approfonditi questi temi, fornendo una visione più ampia delle varie teorie pedagogiche che si sono susseguite e di come queste abbiano influenzato l'architettura e l'edilizia scolastica; successivamente viene fatto un focus sulle diverse tipologie di servizi per l'infanzia che esistono in Italia e in Piemonte, riferendosi alla normativa vigente e mettendo in evidenza il divario esistente tra i requisiti normativi e ciò che viene invece reputato essenziale nella visione delle diverse teorie pedagogiche e architettoniche.
Nella seconda parte viene approfondita una specifica tipologia di strutture per l'infanzia, ovvero gli asili nido e le scuole dell'infanzia aziendali e di ateneo, fornendo un'analisi di quattro casi studio emblematici; gli asili nido e le scuole dell'infanzia di ateneo, tema centrale della tesi, sono molto recenti in Italia e hanno avuto un riscontro positivo. Il Politecnico di Torino, estremamente all'avanguardia per i suoi studi e la sua ricerca, si è dimostrato un precursore anche nelle politiche aziendali, fondando nel 2005 un baby parking, affiancato poi nel 2013 da un micro-nido; per rispondere alle esigenze dei suoi dipendenti e studenti, nel 2015 ha deciso di ampliare questa struttura creando una sede separata per il micro-nido e per la scuola dell'infanzia (primo esempio nazionale di scuoia dell'infanzia di ateneo) e mantenendo il baby parking nella struttura attuale.
La progettazione degli spazi interni ed esterni di queste due nuove istituzioni è oggetto della terza parte della tesi: in questa parte conclusiva tutte le conoscenze e le esperienze raccolte vengono messe in pratica nell'elaborazione di un progetto, basato sulla proposta di edificio preliminare elaborato dal dipartimento di Edilizia e Logistica del Politecnico di Torino.
Particolare attenzione è stata posta nell'organizzazione dello spazio e nella scelta dei materiali e degli arredi, creando un ambiente per il bambino e a misura di bambino, non solo per le dimensioni ridotte.
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