Per giungere alla stesura del progetto PRO-LITE sono stati coinvolti diversi partner» appartenenti a diverse nazioni europee:

_Transport for London, Inghilterra

_Consip.S.p.A, Italia

_L’Ente Basco per l’Energia, Spagna

_Free Hanseatic City of Bremen, Germania

_PIAN0o, Olanda

_Città di Torino

Attraverso la condivisione delle conoscenze e competenze, l'obbiettivo è quello di sviluppare soluzioni innovative, nuovi sistemi di approvvigionamento delle energie o contratti per l'illuminazione a larga scale, compresi edifici, come scuole e uffici, strade, impianti semaforici e illuminazione stradale, e i trasporti.

In particolare Città di Torino e il Free Hanseatic City of Bremen si sono concentrate sullo studio di soluzioni focalizzate sugli edifici scolastici.

Lo svolgimento del progetto ha seguito diversi step:

1_ Analisi della Domanda

2_ Report dello Stato dell'arte (fase in cui questa tesi è stata scritta)

3_ Prime Analisi di Mercato

4_ Specifiche, Contratti e Attività di Finanziamento

5_ Ottenimento dei Dati di Progetto

6_ Sviluppo e Realizzazione dei Casi studi.

Relativamente all'ambito di studio proprio di ogni aderente al programma, non si è posta l'attenzione solo agli aspetti tecnologici ed energetici, ma anche come la qualità della luce posso influire positivamente o negativamente sugli abitanti dei differenti campi di studio.

Tra i requisiti che vengono posti alla base dello sviluppo di idee innovative vi sono la riduzione dei costi per l'energia e per le emissioni di anidride carbonica, al fine di ridurre le emissioni di gas climalteranti, la trasferibilità dell'innovazione tecnologia, attraverso lo sviluppo di sistemi che siano applicabili e trasferibili in maniera equivalente nel maggior numero di contesti e casi, l'ideazione di sistemi di illuminazione versatili e l'allungamento del ciclo di vita degli impianti e il comfort dell'utente finale, tutto questo nel rispetto delle normative vigenti in ogni paese aderente al programma.

La comunità europea, fornendo il materiale informativo relativo al programma, pone di fronte a un crescente interesse riguardo all'illuminazione e i sistemi di comunicazione attraverso wireless. Viene sottolineato come la luce possa influire i ritmi circadiani sulle persone, gli animali e le piante che può condurre a vari tipi di malattie e disagi. Ad esempio, uno studio presentato al 21° congresso internazionale di Zoologia tenuto all'Università di Haifa3, Israele ha dimostrato come i LED a bassa frequenza (di luce blu] vadano ad alterare il uzione di ormoni e il consumo di ossigeno sve dimostrano che luci di colore blu provochino unanina, responsane dei ritmi circadiani che influiscono suigli stati di allerta e altri stati comportamentali; tconsegrischio di sviluppare un cancro o altre mall'ANSES, dichiara che sono stati identificati risc alcuntutto per l'occhio, a causa degli effetti n e dell’abbagliamento. La luce blu è necessaria a tonalità bianca nei LED ma, se sottoposti a un sovradosaggio causa effetti dannosi sulla retina. Comprendere questi effetti significa che un uso appropriato dell'esposizione luminosa può essere usatal'esempio migliore è il trattamenionali.

Per ricercare le soluzioni richieste dal programma del progetto PRO-LITE sono state coinvolte tre scuole all'interno del territorio comunale di Torino: scuola primaria Dal Piaz in c.so D'Albertis 22 scuola primaria Parri, strada di Lanzo 14-7/11 scuola secondaria di I grado Via Revel, c.so Matteotti 9.

Questi tre complessi scolastici si distinguono per il periodo di edificazione in quanto la scuola Dal Piaz è stata edificata nel 1964, la Parri nel 1984, mentre la scuola Via Revel, caso studio di questa tesi, è un palazzo storico rifunzionalizzato ad edificio scolastico del 1874. La selezione delle diverse epoche di edificazione è derivata dalla volontà di osservare come, a seconda del contesto, le necessità potessero cambiare e soprattutto come variassero le pratiche di intervento.

Partecipando a questo workshop ci è stato chiesto di sviluppare delle soluzioni innovative che seguissero le indicazioni date dall'unione europea. Trattandosi di scuole, un ambiente che ha un peso notevole nella vita degli studenti, per l'ovvio motivo della notevole quantità di tempo che vi si trascorre dentro, tutti i gruppi partecipanti non si sono fermati alla proposta di un nuovo sistema di illuminazione, ma un progetto articolato e complesso che fosse mirato al miglioramento del clima complessivo all'interno degli edifici, andando cosi a considerare anche gli aspetti acustici, termici e cromatici.

Per vastità degli argomenti ho deciso di escludere gli aspetti termici, anche per l'evidente incompatibilità con lo sviluppo di un sistema leggero e poco invasivo.