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Frattaruolo, Laura

Sicurezza e prevenzione a scuola.

Rel. Eugenia Monzeglio, Rodolfo Zarrelli. Politecnico di Torino, Corso di laurea in Architettura, 2007

Abstract:

Il tema della sicurezza negli edifici non è e non deve essere solo rapportato al complesso degli interventi tecnici necessari per rendere sicuro un edificio, ma deve essere riferito alla molteplicità dei fattori che muovono e determinano la società in cui viviamo.

La qualità del prodotto edilizio e quindi i suoi livelli di sicurezza, dipenderanno dalla sua collocazione nel tessuto d'uso della società, dalla educazione civica degli studenti e dalla preparazione professionale e deontologica dei docenti.

Appare ovvio come la sicurezza negli edifici scolastici sia un problema di grande importanza da affrontarsi, non solo in sede di progettazione e realizzazione delle opere, ma quotidianamente, durante la gestione degli edifici, con grande attenzione all'uso e alla capienza della scuola, al tipo di utenza, alle diverse età degli alunni ed ai loro comportamenti. La prevenzione si attua attraverso la conoscenza dei pericoli e dei rischi. Si tratta di esaminare in modo sistematico tutti gli aspetti dell'attività e dei luoghi in cui essa si svolge per definire quali siano le cause probabili di lesioni o di danni.

Con l'emanazione del D.Lgs. 626/1994 si sono introdotti due principi chiave nelle strategie della prevenzione e sicurezza sul posto di lavoro e per quello che riguarda l'istituto scolastico e i soggetti coinvolti.

Il primo principio riguarda la cultura della sicurezza, cui ogni realtà lavorativa dovrebbe ispirarsi; il secondo considera la partecipazione dei lavoratori e dei loro rappresentanti all'attività di prevenzione. Tale decreto prevede:

� l'applicazione dei principi di sicurezza, che devono essere aggiornati in occasione di modifiche tecniche, organizzative, del personale;

� la costituzione del Servizio di prevenzione e protezione;

� la nomina di particolari figure addette alla prevenzione e protezione nei luoghi di lavoro;

� l'effettuazione della valutazione dei rischi e la stesura della documentazione necessaria;

� la predisposizione di un programma di interventi preventivi per la bonifica dei rischi individuati nel corso della suddetta valutazione;

� l'obbligatorietà della informazione e della formazione dei lavoratori;

� l'obbligatorietà di almeno una riunione annuale di prevenzione e protezione.

La valutazione dei rischi comporta la redazione di uno specifico documento, nel quale la rispondenza alle diverse normative e l'analisi delle peculiari situazioni, proprie dell'ambiente scolastico e delle attività che in esso si svolgono, vengono valutate attraverso un esame diretto ed un attento sopralluogo, attribuendo poi a ciascun rilievo un livello di rischio che consenta di graduare gli interventi ed orientare la prevenzione. Il processo di trattamento del rischio comporta tre fasi fondamentali :

1. Identificazione del rischio

2. Valutazione del rischio

3. Definizione degli interventi e delle loro priorità.

Il lavoro di tesi si sviluppa attraverso l'analisi di un campione di scuole della provincia di Torino, considerando i dati relativi la sicurezza in fase di emergenza.

L'indagine è il risultato di periodici sopralluoghi avvenuti negli edifici scolastici e rappresenta uno strumento utile per esaminare l'attuale situazione di emergenza.

L'insieme dei dati ottenuti sono stati raggruppati in una check-list che evidenzia la situazione esistente e valuta le possibili soluzioni da adottare nel caso in cui non vengano garantiti i requisiti di sicurezza.

Relatori: Eugenia Monzeglio, Rodolfo Zarrelli
Soggetti: A Architettura > AL Edifici e attrezzature per l'istruzione, la ricerca scientifica, l'informazione
A Architettura > AF Edifici e attrezzature per il tempo libero, le attività sociali, lo sport
SS Scienze Sociali ed economiche > SSG Sociologia
SS Scienze Sociali ed economiche > SSF Scienze sociali
Corso di laurea: Corso di laurea in Architettura
URI: http://webthesis.biblio.polito.it/id/eprint/944
Capitoli:

INTRODUZIONE

CAPITOLO I

LA SICUREZZA NELLE SCUOLE

1.1 Sicurezza e salute nel settore dell'istruzione

1.2 Un ambiente di lavoro sicuro

1.3 I possibili pericoli nell'ambiente scolastico

1.4 Gli incidenti più frequenti nella scuola, misure preventive

CAPITOLO II

LA NORMATIVA SCOLASTICA IN MATERIA DI SICUREZZA

2.1 Norme di riferimento relative alla sicurezza negli edifici scolastici.

2.2 Normativa scolastica di applicazione del D.Lgs 626/94

2.2.1 Indicazioni organizzative del D.Lgs 626/94

LA PIRAMIDE DELLE RESPONSABILITA'

3.1 Datore di lavoro

3.2 Responsabile del servizio di prevenzione e protezione (RSPP)

3.3 Servizio di prevenzione e protezione (SPP)

3.4 Rappresentante dei Lavoratori per la Sicurezza (RLS)

3.5 Medico competente

3.6 Squadra Addetta all'emergenza

3.7 Lavoratori, Allievi

3.8 Responsabilità educativa

CAPITOLO IV

CONOSCERE E' PREVENIRE

4.1 Introduzione

4.2 Valutazione dei rischi nella scuola

4.3 Classificazione e definizione dei rischi

4.4 I fattori di rischio negli edifici scolastici

4.5 Misure preventive per la sicurezza scolastica

4.6 Documento di valutazione dei rischi

4.7 Scheda di rilevamento per la sicurezza nelle scuole

CAPITOLO V

GESTIONE DELLA SICUREZZA NELLE SCUOLE

5.1 Introduzione

5.2 Rischi primari specifici presenti all'interno degli edifici scolastici.

5.3 Il Piano di emergenza

5.4 Il Piano di evacuazione

5.5 Esercitazioni ed addestramento

CAPITOLO VI

PROGETTI, CAMPAGNE, INIZIATIVE PER PROMUOVERE LA SICUREZZA NELLA SCUOLA

6.1 Buone pratiche di formazione scolastica e professionale: Integrazione della sicurezza e salute sul lavoro nell'istruzione

6.2 Progetto "Scuola sicura"

6.3 Progetto "Sicurezza in cattedra"

6.4 La scuola di sicurezza : Impararesicuri

6.5 Ecosistema Scuola 2006: dossier di Legambiente sullo stato di salute degli edifici scolastici

6.6 EURISPES: Rapporto nazionale sulla condizione dell'infanzia e dell'adolescenza

6.7 "Ar e Mi a scuola", Danimarca

6.8 Progetto "Primi in sicurezza"

6.9 Supporti didattici "Safety tool"

6.10 INAIL con Walt Disney "La sicurezza non è un gioco"

6.11 Sicuropoli: la città della sicurezza a misura di bambino

CAPITOLO VII

INDAGINE PER LA VALUTAZIONE DELLA SICUREZZA NELLE SCUOLE IN FASE DI EMERGENZA

7.1 Check-list: strumento di verifica e controllo

7.2 Struttura della check - list

7.3 Analisi dei dati

CONCLUSIONI

BIBLIOGRAFIA

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NORMATIVA

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Attività n° 85) Scuole di ogni ordine, grado e tipo, collegi, accademie e simili per oltre 100 persone presenti.

Decreto Ministeriale 30 novembre 1983 "Termini, definizioni generali e simboli grafici di prevenzione incendi".

Decreto 26 agosto 1992 "Norme di prevenzione incendi per l'edilizia scolastica".

Decreto Legislativo 19 settembre 1994, n. 626 (G.U. 12.11.1994, n. 265 - suppl.) "Attuazione delle direttive 89/391/CEE, 89/654/CEE, 89/655/CEE, 89/656/CEE, 90/269 /CEE, 90/270/CEE, 90/394/CEE, 90/679/CEE, 93/88/CEE, 97/42/CEE e 1999/38/CE riguardanti il miglioramento della sicurezza e della salute dei lavoratori sul luogo di lavoro."

Decreto Ministeriale 10 marzo 1998 (G. U. del 07/04/1998, n. 81) "Criteri generali di sicurezza antincendio e per la gestione dell'emergenza nei luoghi di lavoro".

Decreto Ministeriale 29 settembre 1998, n. 382 "Regolamento recante norme per l'individuazione delle particolari esigenze negli istituti di istruzione ed educazione di ogni ordine e grado, ai fini delle norme contenute nel D.lgs. 626/94, e successive modifiche e integrazioni".

PUBBLICAZIONI

A scuola senza guai, a cura dell'Istituto Italiano del Marchi di Qualità, con il patrocinio del Ministero dell'Industria, del Commercio e dell'Artigianato.

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